【通用版】小学生心理健康教育：一年级 第一课 我上学我骄傲 教案 .pdf

一年级

第一课我上学我骄傲

【主题说明】

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全

新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍

然给一年级新生带来很大的挑战。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的

小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

【教学目标】

1．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2．情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。

3．行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

【教学重点、难点】

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

【课前准备】

1．教学PPT。

2．课前小调查：上学第一天，谁送你上学？

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

1.教师讲解教材“观察岛”中的图片（有条件可

以用多媒体呈现），一个小朋友愉快地告别送自己

引出本课的上学的爸爸，信心满满地走进校园；其他小朋友

观察岛主要内容，激都面带笑容，高兴地与新老师打招呼。由观察图本环节用时约5分

（热身暖心）发学生的学片逐步联系到学生自己，引导学生回顾自己第一钟。

习兴趣。天上学的情景。

2.鼓励学生积极举手发言，讲述自己第一天上学

的情景。

3.请学生说出自己学校的校名，教师将校名写在

黑板上，让学生照着写。

4.教师总结：我们已经是小学生了，每天背着书

包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。导入本课课

题。

活动一：新教室

1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片

（有条件可以用多媒体呈现），有两间教室，其中

一间是幼儿园的教室，另一间是小学一年级的教

室。提问：你觉得两间教室有哪些是相同的？哪

些是不同的？你现在所处的教室与哪一间更相

1.活动一重在引导

像？

学生适应新的外部

引导学生认2.请学生举手发表自己的看法。

环境，适应小学的

识小学生活3.教师总结：现在我们坐在小学的教室里了，我

学习和生活；活动

和幼儿园生们已经是一名小学生了，有新老师、新同学、新

二重在激发学生内

活的不同，培课本、新校园，我们一定也有与上幼儿园不一样

活动营