语文暑期作业卷（四）.pdf

金陵中学西善分校初一语文学科暑假预习作业卷四

班级:___姓名:_完成时间：月日时家长签字：

一、阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。

目录

第一篇探寻红色中国

一些未获解答的问题

通过红色大门

第二篇去红都的道路

遭白匪追逐

造反者

……

第四篇一个共产党的由来

在长沙的日子

苏维埃运动

……

第七篇去前线的路上

同红色农民谈话

第八篇同红军在一起

“真正的”红军

彭德怀印象

为什么当红军

游击战术

红军战士的生活（有删节）

……

1.班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特

点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。

A．毛泽东B．周恩来C．彭德怀

2.向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过

程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。

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二、阅读下列文段，回答问题。

（一）

那个国民党官员在我们坐汽车出来的尘土飞扬的路上一直坐在那里没有说话，这

时向我走了过来，卸下墨镜，摘掉白帽。我这才看出他相当年轻。他的一头黑油油的

浓发下面，一双闪闪发光的眼睛紧紧地盯着我，他的青铜色的脸上露出了恶作剧的笑

容，在他卸掉那副墨镜以后，你一眼就可以看出，他的制服是件伪装，他并不是个坐

办公室的官僚，而是个户外活动的人。他中等身材，看上去力气不大，所以当他走近

过来，突然一把抓住我的胳膊时，我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力，不禁痛

得退缩了一步。我后来注意到，这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦

的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。

(1)以上文字出自美国记者（填人名）的纪实作品（填

书名）。文中描述的“他”是（填人名）。

(2)结合原著中的内容谈谈上文中的“他”有哪些性格特点？

（二）

于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名

．．．

的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上

去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在

桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的

红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……

(1)以上文段选自名著《》，又名《_______________》。

(2)结合语境，对选段中加点词语的表达效果做简要批注。

【温馨提示】

做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用

简练的语言表达出来。

（三）

“你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛

主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏

区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿

去，也许你路上要用的。”

(1)以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着

(2)选文中加点的“我”是（人名），“他”（刘龙火）的性格特点为

（四）

①有一天，我们途经一条清凉的溪流，便在溪边的树下休息，李长林对我说：“A

的父亲是哥老会的领袖，A承袭了他的威望。因此，A年轻时在湖南就是个名人。湖

南当地流传有许多关于他年轻时的英勇故事。”

②