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六年级〔下〕语文期末复习
〔人教版〕;目录;第一单元;第一课《文言文两那么》;第一课《文言文两那么》;第一课《文言文两那么》;第一课《文言文两那么》;第一课《文言文两那么》;第一课《文言文两那么》;第一课《文言文两那么》;第一课《文言文两那么》;第二课《匆匆》;第二课《匆匆》;第二课《匆匆》;第二课《匆匆》;第二课《匆匆》;第二课《匆匆》;第二课《匆匆》;第二课《匆匆》;第二课《匆匆》;第三课《桃心花木》;第三课《桃心花木》;第三课《桃心花木》;第三课《桃心花木》;第四课第五课;回忆.拓展一;回忆.拓展一;第二单元;第六课《北京的春节》;第六课《北京的春节》;第六课《北京的春节》;第六课《北京的春节》;第六课《北京的春节》;第七八九课;回忆拓展二;回忆拓展二;第三单元;第三单元;第十课《十六年前的回忆》;第十课《十六年前的回忆》;第十课《十六年前的回忆》;第十课《十六年前的回忆》;第十课《十六年前的回忆》;第十一课《灯光》;第十二课《为人民效劳》;第十二课《为人民效劳》;第十二课《为人民效劳》;第十二课《为人民效劳》;第十二课《为人民效劳》;第十二课《为人民效劳》;第十三课《一夜的工作》;回忆拓展三;回忆拓展三;第四单元;第十四课《卖火柴的小女孩》;第十四课《卖火柴的小女孩》;第十四课《卖火柴的小女孩》;第十五课《凡卡》;第十五课《凡卡》;第十六课《鲁滨逊漂流记》;第十七课《汤姆索亚历险记》;回忆拓展四;回忆拓展四;第五单元;第十八课《跨越百年的美丽》;第十八课《跨越百年的美丽》;第十八课《跨越百年的美丽》;第十九课《千年圆梦在今朝》;二十课《真理诞生于一百个问号之后》;二十课《真理诞生于一百个问号之后》;二十课《真理诞生于一百个问号之后》;〔2〕善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所创造，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“创造”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。;〔3〕只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了假设干个问号之后，就能发现真理。
“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的开展趋势或问题的实质。这句话用“只要…….就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。;第二十一课《我最好的老师》;回忆.拓展五;谢谢
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