中小学中班绘本教案 《小熊本杰明》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docVIP

?中小学中班绘本教案《小熊本杰明》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

第一章：绘本介绍

1.1绘本封面：展示《小熊本杰明》的封面，引导学生关注绘本和封面图片。

1.2绘本作者：介绍绘本的作者，让学生了解作者的相关背景信息。

1.3绘本内容简介：简要介绍绘本的故事情节，引发学生的阅读兴趣。

第二章：故事情节导入

2.1情境创设：通过图片或实物，引导学生进入绘本情境。

2.2角色引入：介绍绘本中的主要角色，小熊本杰明和他的朋友们。

2.3故事梗概：概括性地讲述绘本的故事情节，激发学生的阅读欲望。

第三章：绘本阅读指导

3.1图文结合：引导学生观察绘本图片，与文字内容相结合，理解故事情节。

3.2关键词汇：挑选绘本中的关键词汇，进行解释和拓展，帮助学生理解。

3.3情感体验：引导学生体验故事中的情感，培养学生的共情能力。

第四章：绘本讨论与思考

4.1故事主题：引导学生探讨绘本的主题，培养学生的思辨能力。

4.2角色分析：分析绘本中的角色性格和行为，引导学生进行角色扮演。

4.3生活联系：将故事情节与学生的生活实际相结合，引导学生进行思考。

第五章：实践活动

5.1创意绘画：引导学生根据绘本情节，进行创意绘画活动。

5.2角色表演：组织学生进行角色表演，增强学生的表现力和合作能力。

5.3写作练习：鼓励学生写一写自己的感受和想法，提升学生的写作能力。

第六章：绘本延伸活动

6.1环境布置：利用绘本中的元素，布置教室环境，增强学生沉浸感。

6.2制作小熊本杰明：引导学生动手制作小熊本杰明或其他角色的手工艺品。

6.3角色扮演游戏：组织学生进行角色扮演游戏，提高学生的语言表达和合作能力。

第七章：学生作品展示

7.1绘画作品展示：让学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得。

7.2角色表演展示：让学生进行角色表演，展示自己的表现力。

7.3写作作品分享：邀请学生分享自己的写作作品，互相学习和鼓励。

第八章：教学反思

8.1教学目标回顾：回顾本节课的教学目标，检查是否达成预期效果。

8.2学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣。

8.3教学改进：根据教学反思，提出改进教学方法的建议。

第九章：测试练习卷

9.1选择题：设计关于绘本内容的选择题，检验学生对故事情节的理解。

9.2填空题：设计关于绘本内容的填空题，巩固学生对故事情节的记忆。

9.3简答题：设计关于绘本内容的简答题，提高学生对故事情节的分析能力。

10.2学生评价：对学生在本次课程中的表现进行评价，鼓励优秀学生。

10.3课程展望：预告下一次绘本教学的内容，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

一、绘本介绍环节：

重点关注绘本封面、作者以及内容简介。通过展示封面图片，介绍作者背景，简要概述故事情节，激发学生的阅读兴趣。

二、故事情节导入环节：

重点关注情境创设、角色引入和故事梗概。通过图片或实物引导学生进入绘本情境，引入主要角色，概括性地讲述故事情节。

三、绘本阅读指导环节：

重点关注图文结合、关键词汇和情感体验。引导学生观察绘本图片，与文字内容相结合，挑选关键词汇进行解释和拓展，帮助学生理解故事情节，并引导学生体验故事中的情感。

四、绘本讨论与思考环节：

重点关注故事主题、角色分析和生活联系。引导学生探讨绘本的主题，分析角色性格和行为，将故事情节与学生的生活实际相结合，进行思考。

五、实践活动环节：

重点关注创意绘画、角色表演和写作练习。根据绘本情节，引导学生进行创意绘画活动，组织学生进行角色表演，鼓励学生写一写自己的感受和想法。

六、绘本延伸活动环节：

重点关注环境布置、制作小熊本杰明和角色扮演游戏。利用绘本中的元素布置教室环境，引导学生动手制作小熊本杰明或其他角色的手工艺品，组织学生进行角色扮演游戏。

七、学生作品展示环节：

重点关注绘画作品展示、角色表演展示和写作作品分享。让学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得；进行角色表演展示，展示自己的表现力；邀请学生分享自己的写作作品，互相学习和鼓励。

八、教学反思环节：

重点关注教学目标回顾、学生反馈和教学改进。回顾本节课的教学目标，检查是否达成预期效果；收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣；根据教学反思，提出改进教学方法的建议。

九、测试练习卷环节：

重点关注选择题、填空题和简答题。设计关于绘本内容的选择题，检验学生对故事情节的理解；设计关于绘本内容的填空题，巩固学生对故事情节的记忆；设计关于绘本内容的简答题，提高学生对故事情节的分析能力。