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;下雨了，雨点柔柔的，景色美丽极了，青蛙非常高兴，所以想写一首诗。;;自读要求：
1.认识11个生字，会写“下、个、雨、们”4个生字，认识偏旁“冖、灬、覀”，教给学生多种识字方法，培养识字能力。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步认识和了解三种标点符号。
4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象力和创造力。;xiěshīdiǎnyàoguògěi;;;读一读，写一写。;组词说句;这是一篇科学童话，写小青蛙要_________，_______、_________________都来帮忙了，在它们的帮助下，小青蛙的诗很快就写成了。;下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”;;池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
;荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”;青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱......”;;;作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。;句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。;青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。;同学们，
再见！
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