幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案.doc

?一、活动目标

1.让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。

2.培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子感情。

3.提高幼儿的沟通能力、观察能力和动手操作能力。

二、活动准备

1.教具：家庭成员图片、家庭场景图、家庭成员手工作品等。

2.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程

1.导入：教师出示家庭成员图片，引导幼儿说出家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2.主题讨论：让幼儿谈谈自己对家庭的认识，家庭成员之间的关系。教师引导幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱。

3.手工制作：教师发放材料，引导幼儿动手制作家庭成员手工作品。在制作过程中，教师关注幼儿的动手能力，给予指导和鼓励。

4.作品展示：让幼儿将自己的作品贴在家庭场景图上，组成一个完整的家庭画面。教师引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。

四、活动延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一张全家福，下节课分享。

2.环境创设：将幼儿的手工作品布置在教室环境中，营造温馨的家庭氛围。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识和热爱程度。

2.评价幼儿在手工制作、作品展示环节的沟通能力和动手操作能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。

六、活动六：家庭角色扮演

1.活动目标：

让幼儿了解家庭成员的不同角色和职责。

培养幼儿的想象力、表现力和沟通能力。

2.活动准备：

教具：家庭角色扮演卡片、家庭场景图等。

材料：幼儿自备家庭角色服装、道具等。

3.活动过程：

导入：教师出示家庭角色扮演卡片，引导幼儿说出家庭成员的角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

角色分配：让幼儿自由选择想要扮演的角色，并准备相应的服装和道具。

角色扮演：教师引导幼儿在家庭场景图中进行角色扮演，表现出家庭成员的职责和特点。

分享感受：让幼儿分享自己在扮演过程中的感受和体验，培养幼儿的沟通能力。

七、活动七：家庭运动会

1.活动目标：

让幼儿体验家庭成员之间的合作与支持。

培养幼儿的团队精神、竞争意识和身体素质。

2.活动准备：

教具：家庭运动会游戏器材，如接力棒、障碍物等。

材料：幼儿自备家庭团队服装等。

3.活动过程：

导入：教师介绍家庭运动会的主要内容和规则。

团队组建：让幼儿自由组成家庭团队，并选择队长。

游戏环节：教师组织家庭团队进行各种运动游戏，如接力赛跑、障碍接力等。

颁奖环节：根据比赛结果，为获胜的家庭团队颁发奖品，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

八、活动八：家庭晚餐分享

1.活动目标：

让幼儿了解家庭成员共同分享的重要性。

培养幼儿的感恩之心，增进家庭成员之间的感情。

2.活动准备：

教具：家庭晚餐菜品图片、餐具等。

材料：幼儿自备家庭晚餐菜品模型或手工作品等。

3.活动过程：

导入：教师出示家庭晚餐菜品图片，引导幼儿说出家庭成员喜欢的菜品。

菜品制作：让幼儿动手制作家庭晚餐菜品模型或手工作品，并装饰餐具。

分享晚餐：教师组织幼儿家庭成员共同享用晚餐，让幼儿向家庭成员表达感恩之情。

分享感受：让幼儿分享自己在晚餐过程中的感受和体验，培养幼儿的沟通能力。

九、活动九：家庭才艺展示

1.活动目标：

让幼儿展示家庭成员的才艺，增进家庭成员之间的自豪感。

培养幼儿的自信和勇气，提高幼儿的沟通能力。

2.活动准备：

教具：家庭才艺展示舞台、音响设备等。

材料：幼儿自备家庭才艺表演道具、服装等。

3.活动过程：

导入：教师介绍家庭才艺展示的主要内容和规则。

表演准备：让幼儿家庭成员共同准备才艺表演，如唱歌、跳舞、魔术等。

表演环节：教师组织幼儿家庭成员上台表演，展示才艺。

评价环节：让幼儿相互评价、鼓励，培养幼儿的沟通能力。

十、活动十：家庭主题派对

1.活动目标：

让幼儿体验家庭成员共同举办的派对活动，增进家庭成员之间的感情。

培养幼儿的社交能力、合作能力和创造力。

2.活动准备：

教具：家庭主题派对装饰品、游戏器材等。

材料：幼儿自备家庭主题派对道具、服装等。

3.活动过程：

导入：教师介绍家庭主题派对的主要内容和规则。

派对装饰：让幼儿家庭成员共同装饰派对现场，营造欢乐的氛围。

游戏环节：教师组织幼儿家庭成员参与各种游戏，如捉迷藏、亲子游戏等。

表演环节：邀请幼儿家庭成员进行才艺表演，展示家庭成员的才艺。

教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获，了解他们对家庭主题活动的喜爱程度。

2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。

3.通过与幼儿的互动交流，了解他们对家庭成员的认识和感情，评估活动目标是否实现。

重点和难点解析

一、活动三：手工制作家庭成员手工作品

补充和说明：在手工制作环节，幼儿需要观察家庭成员的特点和关系，