幼儿园大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计教案.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解小蝌蚪成长的过程，知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：

1.故事《小蝌蚪找妈妈》：讲述小蝌蚪在成长过程中，如何经历各种困难，最终找到妈妈的故事。

2.蝌蚪成长的过程：让幼儿观察蝌蚪的生长变化，了解蝌蚪变成青蛙的过程。

三、教学准备：

1.故事课件：制作《小蝌蚪找妈妈》的故事课件，图文并茂，吸引幼儿注意力。

2.实物道具：准备蝌蚪、青蛙的模型或图片，让幼儿直观地观察蝌蚪的成长过程。

3.画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

四、教学过程：

1.导入：通过歌曲《小蝌蚪》引导幼儿进入活动主题。

2.讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。

3.观察蝌蚪模型或图片，让幼儿了解蝌蚪变成青蛙的变化。

4.创意绘画：让幼儿绘画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈的情景。

5.分享与交流：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享故事心得。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2.关注幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

3.搜集幼儿对故事的情感反应，了解他们对大自然的认识和关爱。

六、教学策略：

1.互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的注意力。

2.直观演示：通过实物道具和课件展示，帮助幼儿直观地了解蝌蚪的成长过程。

3.创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达故事内容，培养幼儿的创造力。

4.小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享彼此的故事心得和绘画作品，增进幼儿之间的交流与合作。

七、教学拓展：

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的小动物，了解它们的成长过程，培养幼儿对大自然的关注。

2.环境创设：在幼儿园的自然角中，设置蝌蚪生长变化的观察区，让幼儿持续关注蝌蚪的成长。

八、教学注意事项：

1.注重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导。

2.安全教育：在教学过程中，提醒幼儿注意自我保护，避免接触真实的小动物。

3.情感引导：在故事讲述和绘画环节，引导幼儿积极表达自己的情感，培养幼儿的情感表达能力。

九、教学反思：

2.幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的评价和建议，不断优化教学方法。

3.家园沟通：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，共同促进幼儿的全面发展。

十、教学计划：

1.课时安排：本教案共需1课时（40分钟）完成。

2.教学周期：可根据实际情况，安排本教案在一个学期内的适当时间进行。

3.教学衔接：本教案可与幼儿园大班其他语言、自然科学教育活动相结合，形成系列教学内容。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注情感目标，培养幼儿对大自然的热爱，增进幼儿之间的友谊。在教学过程中，需通过故事和实践活动，让幼儿体验到自然界中生命的奇妙，激发他们对大自然的敬畏之情。

二、教学内容：

重点关注故事《小蝌蚪找妈妈》和蝌蚪成长的过程。在教学过程中，需详细讲解小蝌蚪从孵化到成长，再到变成青蛙的过程，引导幼儿观察和理解蝌蚪的生理变化。

三、教学准备：

重点关注实物道具和课件的准备。实物道具和课件应具有生动性和形象性，能够直观地展示蝌蚪的成长过程，吸引幼儿的注意力。

四、教学过程：

重点关注创意绘画环节。环节中，幼儿需要发挥自己的想象力，用自己的方式表达故事内容。教师应给予适当的指导，鼓励幼儿创造性地表达自己的想法。

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度和情感反应。通过观察幼儿的参与程度和情感反应，可以评估他们对故事的理解和喜爱程度，以及他们对大自然的认识和关爱。

本次教学活动以故事《小蝌蚪找妈妈》为主线，通过讲解和实践活动，让幼儿了解蝌蚪的成长过程，培养他们对大自然的热爱。在教学过程中，教师需关注幼儿的情感体验，引导他们观察和理解自然界中生命的奇妙。通过创意绘画等环节，激发幼儿的想象力和创造力，让他们在愉快的氛围中学习和发展。