四年级上册美术教案-第19课 剪纸中的吉祥纹样 ▏人美版 (8).pdfVIP

剪纸中的吉祥纹样——抓髻娃娃

课型：欣赏.评述

教学目标：

1、知识与技能

了解抓髻娃娃的民俗功能。

了解掌握抓髻娃娃剪纸的艺术符号，探究民间剪纸抓髻娃娃的基本结构和制

作方法。

2、过程与方法

通过欣赏、观察、探讨等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行

大胆想象、充分体验和自由创作。

3、情感、态度与价值观

热爱生活、关注生活，发现民间剪纸的审美情趣，培养丰富的审美经验，感受并

体验美术活动所带来的乐趣，增强保护非物质文化遗产的意识。

教学重点：

理解和掌握抓髻娃娃剪纸的造型、装饰手法，感受理解抓髻娃娃剪纸艺术的内涵。

教学难点：

理解民间剪纸的寓意；掌握剪纸艺术的语言特点。

教学过程：

一、引入

孩子们听说过这个词吗？来一起读读，知道非物质遗产是什么意思吗？

非物质文化遗产是指人类在漫长的岁月中诞生的代代相传的某些传统，或者

某项技术，需要人去继承。例如起源于明朝的我国现存的最古老的戏曲种类之一

昆曲；例如民俗节庆端午节；例如中医针灸等。

物质文化遗产就是看得见摸得着的实物，包括历史文物、历史建筑、人类文

化遗址。例如长城，龙门石窟，丽江古城。

2006年6月剪纸就被列入我国的第一批非物质文化遗产名录，2009年的时

候又被列入了世界非物质文化遗产名录。这说明剪纸已经不止是我国的，更成为

了全世界的文化遗产。(PPT：非物质文化遗产名录，剪纸欣赏)

二、讲授新课

1、了解娃娃体型特点

这些漂亮的剪纸作品只是剪纸世界中的冰山一角。除了大家看到的这些以

外，在剪纸艺术中还有一个非常具有代表性的形象——猜猜看，我剪的这是什

么？

看起来是大人还是小娃娃？

你从什么地方看出来是小娃娃的？

对，从短、胖、头大身圆的这些身体特点可以看出来，它是小娃娃(板书：

头大身圆、四肢短胖)

看，这是我国的传统年画，里面的小娃娃也是这样可爱的胖嘟嘟形象。(PPT：

年画)

这些娃娃的发型，有什么特点呢？[出示PPT：3张]

中国古代啊，小娃娃们都要把头发扎起来，这种头发向上梳，扎在头顶的发

型叫做抓髻，古代的劳动人民把这个扎着发髻胖呼呼的可爱形象提炼出来，表现

到剪纸作品上，成为了中国剪纸中一个极具代表性的形象：抓髻娃娃（板书：抓

髻娃娃）

2、抓髻娃娃历史文化（出示PPT：15——20张）

在我国黄河流域到长江流域，几千年来“抓髻娃娃”一直作为繁衍之神和保

护神庇佑着炎黄子孙。我国著名学者郭沫若先生考证认为，抓髻娃娃的原型，就

是金文的“天”字，最早是中华民族始祖轩辕黄帝族的族徽。商代的青玉女佩和汉

代的砖雕上也出现了它的身影。这个本来作为部落象征的图腾，随着历史的发展，

内涵和艺术造型也随之变化，并且还多了很多小名：

辟邪消灾的叫做燎疳娃娃，剪一排娃娃拉起手就有了无穷的生命力量，保卫

着家宅的财产，保证着全家的平安幸福；

能驱赶病魔，保护家人不生病的叫送病娃娃；

手上拿着铜钱的是送钱娃娃，它能保佑五谷丰登，让家里富裕起来；

当洪水涝灾，阴雨连绵的时节，剪一个手拿扫帚的娃娃挂在院子里，它就能

腾空而起，扫去乌云，消洪免灾，于是人们叫它扫天娃娃。

古代啊，人们认为家里子女众多是福气的象征，可以保佑家里子孙延续，于

是祈求多子多福的就被称为喜娃娃。

3、探究抓髻娃娃外型特点

不过无论它们的内涵和名字怎么变化，抓髻娃娃的外形始终都有共同点，请

同学们找找看。（出示PPT：剪影5张）

总结：人物形态相同，对称，有发髻，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分

开，手足皆外撇。（板书：身体对称，头有发髻，手足外伸）来，一起做做这个

动作。

4、体验画外形

现在就让我们来画一画抓髻娃娃的外形，谁知道该怎么画？同桌互相讨论一

下，请一组同桌，一人说一人画（生说生画）

对折，对折的时候红色那面朝内还是白色那面朝内？对折的这根线称为中

线。（板书：画出折叠方法和中线）

第二步该做什么呢？

以中线为起点，生画出抓髻娃娃一半的外形。

生再修改，直线改向外扩张弧线，大小构图。

师再修改：注意抓住抓髻娃娃的外形特点，有发髻，两肩平张，两臂下垂或

上举，两腿分开，手足皆外撇，特别注意身体线条，要想画出胖嘟嘟的可爱感，

身体线条以弧线为主，特别是手脚转折的部分不要画成生硬的直角。（板书：画

出一半外形）