初中作文训练教案之应用性说明文.docVIP

?初中作文训练教案之应用性说明文

一、教学目标：

1.让学生掌握应用性说明文的基本特点和写作技巧。

2.培养学生独立思考和表达能力，提高写作兴趣。

3.通过对实际问题的分析，培养学生关注生活、解决问题的能力。

二、教学内容：

1.应用性说明文的概念与特点

2.应用性说明文的结构与要素

3.应用性说明文的写作技巧

4.应用性说明文的修改与评价

5.实际案例分析与写作练习

三、教学过程：

1.引入：通过展示一篇优秀的应用性说明文，引发学生兴趣，介绍本节课的教学内容。

2.讲解：详细讲解应用性说明文的概念、特点、结构、要素和写作技巧。

3.示范：以实际案例为例，展示应用性说明文的写作过程。

4.练习：学生分组讨论，根据实际问题进行写作练习。

5.点评：教师对学生的作品进行点评，指导学生修改提高。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解应用性说明文的基本概念和写作技巧。

2.示范法：以实际案例为例，展示写作过程。

3.讨论法：学生分组讨论，交流写作心得。

4.练习法：实际问题写作练习，提高学生的动手能力。

五、教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.学生作业完成情况：评价学生在课后写作练习中的表现。

3.学生作品质量：对学生的作文进行点评，提出改进意见。

教学资源：优秀应用性说明文示例、实际问题案例、作文评价标准。

教学课时：共4课时，每课时45分钟。

六、教学准备：

1.准备优秀应用性说明文示例，包括不同类型的文章，如产品说明书、使用指南、服务条款等。

2.收集实际问题案例，用于引导学生进行写作练习。

3.制定作文评价标准，包括内容完整性、逻辑清晰性、语言准确性等方面。

4.准备教学课件和教案，确保教学过程顺利进行。

七、教学步骤：

1.回顾上节课的内容，检查学生对应用性说明文的理解程度。

2.讲解本节课的教学内容，重点介绍应用性说明文的写作技巧。

3.通过示范案例，展示如何将实际问题转化为应用性说明文。

4.分组讨论，学生根据给定的实际问题进行写作练习。

5.学生互评和自评，教师进行点评和指导。

八、教学策略：

1.针对不同学生的写作水平，提供不同程度的指导和建议。

2.鼓励学生提问和参与讨论，提高课堂互动性。

3.设置合理的写作时间，确保学生有足够的时间完成练习。

4.及时给予反馈，鼓励学生持续改进和提高。

九、教学延伸：

1.邀请专业人士进行讲座，分享应用性说明文的写作经验和技巧。

2.组织学生参观企业或机构，了解不同领域的应用性说明文实际应用。

3.开展写作竞赛，鼓励学生积极参与并展示自己的写作才华。

3.强调写作是一个持续学习和改进的过程，鼓励学生持续努力和进步。

4.收集学生作品和反馈意见，为后续教学提供参考和改进方向。

重点和难点解析

一、教学目标：

掌握应用性说明文的基本特点和写作技巧

培养学生独立思考和表达能力

关注生活、解决问题的能力

二、教学内容：

应用性说明文的概念与特点

应用性说明文的结构与要素

应用性说明文的写作技巧

应用性说明文的修改与评价

实际案例分析与写作练习

三、教学过程：

引入：展示优秀应用性说明文，引发兴趣

讲解：详细讲解应用性说明文的基本概念和写作技巧

示范：实际案例展示应用性说明文写作过程

练习：学生分组讨论，根据实际问题进行写作练习

点评：教师点评学生作品，指导修改提高

四、教学方法：

讲授法：讲解基本概念和写作技巧

示范法：实际案例展示写作过程

讨论法：学生分组讨论，交流写作心得

练习法：实际问题写作练习，提高动手能力

五、教学评价：

学生课堂参与度

学生作业完成情况

学生作品质量

六、教学准备：

准备优秀应用性说明文示例

收集实际问题案例

制定作文评价标准

准备教学课件和教案

七、教学步骤：

回顾上节课内容

讲解应用性说明文写作技巧

示范实际问题转化为应用性说明文

分组讨论，学生进行写作练习

学生互评和自评，教师点评指导

八、教学策略：

针对不同学生水平提供指导和建议

鼓励学生提问和参与讨论

设置合理写作时间

及时给予反馈，鼓励学生改进提高

九、教学延伸：

邀请专业人士讲座

组织学生参观企业或机构

开展写作竞赛

强调写作是持续学习和改进的过程

收集学生作品和反馈，为后续教学提供参考和改进方向

本教案针对初中生作文训练，专注于应用性说明文的写作技巧和方法。通过引入优秀作品、详细讲解、示范、练习和点评等环节，帮助学生掌握应用性说明文的基本特点和结构，培养独立思考和表达能力。通过教学延伸活动，如专业人士讲座、企业参观和写作竞赛等，进一步提高学生的写作水平。教学方法和评价策略全面，注重学生课堂参与度和作业完成情况，以及作品质量，确保学生能够真正掌握和应用所学知识。