湖南省郴州市塘门口中学高三数学理摸底试卷含解析.docx

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湖南省郴州市塘门口中学高三数学理摸底试卷含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.为了调查不同年龄段女性的平均收入情况,研究人员利用分层抽样的方法随机调查了A地[20,65]岁的n名女性,其中A地各年龄段的女性比例如图所示.若年龄在[20,50)岁的女性被抽取了40人,则年龄在[35,65]岁的女性被抽取的人数为(???)

A.50 B.10 C.25 D.40

参考答案:

C

【分析】

根据比例关系求出的值,再利用比例关系,即可得答案.

【详解】∵年龄在岁的女性被抽取了40人,

∴,

∵年龄在岁的女性被抽取的人数为占,

∴人数为(人).

故选:C.

【点睛】本题考查统计中对图表数据的处理,考查基本运算求解能力,属于基础题.

2.复数的共扼复数是()

A.﹣+i B.﹣﹣i C.﹣i D.+i

参考答案:

D

【考点】复数代数形式的乘除运算.

【专题】转化思想;数系的扩充和复数.

【分析】利用复数的运算法则、共轭复数的定义即可得出.

【解答】解:复数==的共扼复数是+i.

故选:D.

【点评】本题考查了复数的运算法则、共轭复数的定义,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.

3.将函数的图象先向左平移个单位长度,然后将所有点的横坐标变为原来的2倍(纵坐标不变),则所得到的图象对应函数解析式为

A.???B.???? C. D.

参考答案:

D

4.已知函数(),则“”是“函数在上是增函数”的……(???)

(A)充分非必要条件.???????????????????(B)必要非充分条件.

(C)充要条件.?????????????????????????(D)非充分非必要条件.

参考答案:

B

若函数在上是增函数,则成立。当时,函数在上不一定是增函数,所以“”是“函数在上是增函数”的必要非充分条件,选B.

5.若cosθ﹣3sinθ=0,则tan(θ﹣)=()

A.﹣ B.﹣2 C. D.2

参考答案:

A

【考点】同角三角函数基本关系的运用.

【分析】由已知利用同角三角函数基本关系式可求tanθ,利用两角差的正切函数公式及特殊角的三角函数值即可计算得解.

【解答】解:∵cosθ﹣3sinθ=0,可得:tanθ=,

∴tan(θ﹣)===﹣.

故选:A.

6.为欢庆元旦,某校高三年级一班、二班于12月30日在本

班同时举办元旦文艺晚会,现有6名任课教师全部分配到

这两班和同学们一起联欢,且每班最多安排4名教师,则

不同的安排方法有

???A.50种???????B.70种???

C.35种???????D.55种

参考答案:

A

7.设,则“”是“”的

A.充分而不必要条件

B.必要而不充分条件

C.充要条件

D.既不充分也不必要条件

参考答案:

B

化简不等式,可知推不出;

由能推出,

故“”是“”的必要不充分条件,

故选B.

?

8.集合,则=(?????)

A.?????????B.?????????C.?????????D.

参考答案:

B

9.已知集合,,则

(A)??????(B)???????(C)???(D)

参考答案:

C

10.定义在(-∞,0)∪(0,+∞)上的函数f(x),如果对于任意给定的等比数列{an},若仍是比数列,则称f(x)为“保等比数列函数”.现有定义在(-∞,0)∪(0,+∞)上的如下函数:

①;

②;

③;

则其中是“保等比数列函数”的f(x)的序号为(???)

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

参考答案:

C

【分析】

设等比数列的公比为,验证是否为非零常数,由此可得出正确选项.

【详解】设等比数列的公比为,则.

对于①中的函数,,该函数为“保等比数列函数”;

对于②中的函数,不是非零常数,该函数不是“保等比数列函数”;

对于③中的函数,,该函数为“保等比数列函数”;

对于④中的函数,不是常数,该函数不是“保等比数列函数”.故选C.

【点睛】本题考查等比数列的定义,着重考查对题中定义的理解,考查分析问题和解决问题的能力,属于中等题.

二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分

11.一个总体中有100个个体,随机编号0,1,2,…,99,依编号顺序平均分成10个小组,组号依次为1,2,3,…,10.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第1组随机抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同,若m=6,则在第7组中抽取的号码是???????????.

参考答案:

答案:63

12.为了解本市居民的生活成本,甲、乙、丙三名同学利用

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