有理数的加减混合运算分课时课件.pptVIP

七年级数学·上第二章有理数及其运算6有理数的加减混合运算（第1课时）

小游戏规则(1)四人一组,每组选一个学生当代表,在同组的80张卡片中,抽取4张,如果抽到带底纹的卡片,那么加上卡片上的数字;如果抽到不带底纹的卡片,那么减去卡片上的数字.(2)每组四人都计算,然后看结果的正确与否,再看一看谁用的计算方法最简便,交流经验.

小彬抽到了下面的4张卡片:-54他抽到的卡片的计算结果是多少?

小丽抽到了下面的4张卡片:05她抽到的卡片的计算结果是多少?

问题将抽到的卡片上的有理数按照游戏规则写成算式,你会吗?(1)按运算顺序进行运算;(2)减法转化为加法进行运算提示.

学习新知问题怎样进行有理数的加减混合运算?要注意什么问题?

提醒

思考还有其他运算方法吗?把减法转化成加法,再运用加法交换律、结合律寻找简便方法.

问题进行加减混合运算,在什么情况下优先考虑运用运算律?

总结(1)互为相反数的两个数,可先相加;(2)几个数相加得整数时,可先相加;(3)同分母的分数可以先相加;(4)符号相同的数可以先相加;(5)若有小数,能凑整的先加,不能凑整的常化成分数;(6)两个带分数相加,可以把整数部分与分数部分分别相加.

知识拓展有理数的加减混合运算可以按照运算顺序从左向右逐一进行.在具体计算中,交换加数的位置时,一定要连同加数前面的符号一起交换.

知识小结在加减混合运算时,适当运用加法运算律,把正数与负数分别相加,可使运算简便.但要注意交换加数的位置时,要连同前面的符号一起交换.1.把有理数的加减混合运算统一成加法运算.2.有理数加减混合运算的步骤:(1)将加减混合运算统一成加法运算;(2)省略加号和括号.

检测反馈1.将下列各式统一成加法运算,正确的是(B）A.-5-(-7)+9=-5+(-7)+9B.-5-(-9)-(-8)=-5+9+8C.-5+(-7)-(-9)=-5+(-7)+(-9)D.-5-7-(-9)=-5+(-7)+(-9)解析:选项A:-5-(-7)+9=-5+7+9,原结果错误;选项B:-5-(-9)-(-8)=-5+9+8,正确;选项C:-5+(-7)-(-9)=-5+(-7)+9,原结果错误;选项D:-5-7-(-9)=-5+(-7)+9,原结果错误.故选B.

2.-6的绝对值减去4的相反数,再加上-7,结果为(A)A.3B.-3C.-5D.5解析:由题意得|-6|-(-4)+(-7)=6+4-7=3.故选A.

3.数学活动课上,王老师给同学们出了一道题:规定一种新运算“☆”,对于任意有理数a和b,有a☆b=a-b+1,请你根据新运算,计算(2☆3)☆2的值是(B)A.0B.-1C.-2D.1

解析:(1)原式=-2.7+(-3.2)+(-1.8)+(-2.2)=-9.9.

布置1、作业本：教材第44页2.7的1题.作2、全品：P27、28业3、预习

七年级数学·上新课标[北师]第二章有理数及其运算6有理数的加减混合运算（第2课时）检测反馈学习新知

讲授新课一有理数的加减混合运算合作探究1.引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.(-c如：a+b-c=a+b+______（-20）+（+3）-（-5）-（+7）（-20）+（+3）+（+5）+（-7）2.将上面的算式转化为加法:____________________________.3.这个算式我们可以看作是_-2_0_、_3__、_5__、_-_7_这四个数的和.4.为书写简单，省略算式中的括号和加号写为___-2_0_+_3_+_5_-_7_.5.我们可以读作__负__2_0___正__3___正__5___负__7_____的和，或读作负20357_____加____加____减____

运算过程也可简单写为：原式=（-20）+（+3）+（+5）+（-7）减法转化为加法（可省略）写成省略加号的和的形式有理数加法的交换律大胆探究：有理数在加符法号的简结写合这律个环节，有什么小窍门么？

典例精析例1计算：（－2）＋（+30）－（－15）－（＋27）；方法一：减法变加法解:原式＝（－2）＋（＋30）＋（＋15）＋（－27）减法转化成加法＝［（－2）＋（－27）］＋［（＋30）＋（＋15)］按有理数加法法则计算＝（－29）＋（＋45）＝16.

例1计算：（－2）＋（+30）－（－15）－（＋27）；方法二：（去括号法）解:原式＝-2+30+15-27省略括号运用加法交换律使同号两数分别相加＝-2-27+30+15＝-2+(-27)+45＝-29+45按有理数加法法则计算＝-(29-45)＝16

归纳总结有理数加减混合运算的步骤：（1）将减法转化为加法运算；（2）省略加号和括号；（3