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《哲学常识》第四课坚持内因和外因相

结合的观点教案

《哲学常识》第四课坚持内因和外因相结合的观点教案

〖重点〗

⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。

⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，

坚持自力更生和扩大对外开放的关系。

〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对

外部环境作“一分为二”的分析。

〖素质要求〗

知识方面：

识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外

因辩证关系的方法论要求。

理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持

内因和外因相结合的观点。

能力方面：

⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩

证关系原理在实际生活中的具体运用。通过列举事例，使学

生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问

题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方

针和政策，提高理论联系实际的能力。

⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部

环境问题。对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是

客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。

⑶透过现象看本质的能力。讲述弗莱明的伟大发现，启

迪学生正确对待机遇。使学生认识到机遇是一种幸运，但它

毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才

能起作用。

觉悟方面：

坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和

坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。

复习提问

内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?

通过上一节课的学习，我们知道，内因和外因在事物的

发展过程中是同时存在，缺一不可的。我们在观察事物、分

析问题时，就要既看到内因，又看到外因，坚持内因和外因

相结合的观点。

二、坚持内因外因相结合的观点

弗莱明与青霉素

弗莱明，英国细菌学家，曾任伦敦大学细菌学教授和瑞

特#8226;弗莱明研究所所长。1922年发现溶菌酶，1928年

发现青霉素。l945年获诺贝尔奖。

弗莱明19o6年开始做细菌学研究工作。1928年发现青

霉素。但由于难于提取和生产，一直未能用于医学。直到1935

年，他的助手钱恩和佛罗理也参加了研制，最后终于在美国

姑娘丽找到的烂甜瓜上采到了青霉素。

自从发现和提取出青霉素之后，人类掌握了杀死葡萄球

菌、链状球菌等多种病菌的有力武器。据统计，那时每年有

近XX万人患肺炎，而给他们注射食霉素之后，很快就可以

康复。另外，用青霉素治疗转染性脑膜炎、白喉、腥红热等

也非常有效。往常战场上的伤员伤口化脓发烧之后，护士们

总是赶紧拿来纸笔，叫他们给亲人留下遗言。而在第二次世

界大战期间，由于青霉素的出现，不知挽救了多少伤兵的性

命。

青霉素是英国细菌学家弗莱明发现的，而弗莱明发现青

霉素的过程教材第119页作了比较具体的介绍。请同学们阅

读教材第119页第1自然段至第121页第3段。

青霉素的发现是青霉素的发现是不不是是纯属纯属偶然偶然

1．在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外

因

因为内因是事物变化发展的根本原因，它决定事物发展

的性质和方向。所以：

要重视内因的作用。

①个人的成长首先要靠自己的主观努力。

提问：一个人的进步过程中如何充分重视内因的作用?

大家先说说一个人进步的内固有哪些?

一个人进步过程中的内因主要是指本人主观能动性的

发挥，具体表现在理想、志向、进取精神、意志、毅力、勤

奋、战胜困难。挫折、逆境的勇气等。一个人的进步快慢和

程度主要取决于本人的主观努力。在相同的条件下，个人主

观努力的程度不同，所取得的成绩和做出的贡献就会有很大

的差别。因此，只能充分发挥自己的主观能动性，即内在动

力，才能不断进步，取得更大的成绩。即使是孪生兄弟在同

一个学校同一个班级里学习，外因虽相同，但进步的情况也

会有所不同，进步有先有后，有快有慢，成绩有好有差。其

关键就在于每个人的基础、动力、进取精神、努力程度等内

因不同。所以，我们必须充分重视内因。

②正确看待机遇。

生活中也确实有这样