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一年级上数学教案-第七单元分与合-苏教版（年秋）

教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.理解并掌握数字的基本分与合概念，能将一个数字拆分为两个或多个数字

的和，并能将两个或多个数字组合成一个数字。

2.学会使用分与合的方法，解决简单的数学问题。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

4.培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学学习的积极性。

教学内容

本节课主要学习数字的分与合，包括：

1.学习数字的分与合的概念。

2.学习如何将一个数字拆分为两个或多个数字的和。

3.学习如何将两个或多个数字组合成一个数字。

4.学习使用分与合的方法，解决简单的数学问题。

教学重点与难点

教学重点：

1.理解并掌握数字的分与合的概念。

2.学会使用分与合的方法，解决简单的数学问题。

教学难点：

1.如何将一个数字拆分为两个或多个数字的和。

2.如何将两个或多个数字组合成一个数字。

教具与学具准备

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1.教具：数字卡片、分与合的挂图、教学PPT。

2.学具：彩色笔、剪刀、胶水、A4纸。

教学过程

1.引入：通过PPT展示一些数字，让学生观察并说出这些数字的特点。

2.新课导入：通过挂图展示数字的分与合，让学生理解并掌握数字的分与合

的概念。

3.动手操作：让学生分组，每组一张数字卡片，让学生动手将数字卡片上的

数字拆分为两个或多个数字的和，并记录下来。

4.小组讨论：让学生在小组内讨论如何将两个或多个数字组合成一个数字，

并记录下来。

5.全班交流：让每个小组派代表分享他们的讨论结果，全班一起讨论并总

结。

6.游戏：通过PPT展示一些简单的数学问题，让学生使用分与合的方法解

决。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，让学生再次理解并掌握数字的分与

合的概念。

板书设计

1.在黑板上画出数字的分与合的挂图。

2.在黑板上列出一些数字，让学生动手拆分并组合。

作业设计

1.让学生回家后，使用分与合的方法，解决一些简单的数学问题。

2.让学生将他们的解答过程记录下来，下节课带来分享。

课后反思

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通过本节课的学习，我发现学生们对数字的分与合有了更深入的理解，他们能

够熟练地将一个数字拆分为两个或多个数字的和，并能将两个或多个数字组合成一

个数字。在动手操作和小组讨论的环节，学生们积极参与，互相帮助，共同解决问

题。在游戏环节，学生们热情高涨，积极参与，对使用分与合的方法解决数学问题

有了更深的理解。总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们对数学的兴趣

也得到了激发。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生如何通过不同的教

学活动来达到教学目标，是整个教案中最为关键的环节。

教学过程详细补充和说明

1.引入：

-通过PPT展示的数字应具有代表性，如5、7、10等，这些数字易于拆分和

组合，能够激发学生的好奇心。

-引入时，教师应鼓励学生用自己的语言描述数字的特点，如“5可以分成1

和4，也可以分成2和3”，以此引导学生思考数字的多种可能性。

2.新课导入：

-挂图应设计得生动有趣，可以通过颜色、形状或者卡通形象来吸引学生的注

意力。

-在介绍数字的分与合概念时，教师应使用简单明了的语言，避免使用专业术

语，确保学生能够理解。

3.动手操作：

-分组时应注意将不同学习水平的学生混搭，以便于学生之间的互助学习。

-提供的数字卡片应包括不同的难度级别，以便于不同能力的学生都能够参与

并感到挑战。

-教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并鼓励学生尝试不同的分法。

4.小组讨论：

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-讨论前，教师应明确讨论的目标和要求，确保学生知道需要完成的任务。

-讨论中，教师