(20)--第六讲 职校教育中的学习策略.pptVIP

元认知：对认知的认知，就是个体对自身认知活动的意识与控制。元认知策略：是个体对自己学习过程的有效监视和控制。1计划策略2监视策略3调节策略二、元认知策略先来阅读一段话昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。——出自：西汉·刘向《列女传·卷一·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”二、元认知策略二、元认知策略ABC计划策略1元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、相处各种解决问题的方法，并预估其有效性。监视策略2元认知监视是在认知活动进行过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果和不足，正确估计自己达到的认知目标的程度和水平，并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略和效果。调节策略3元认知调节是对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果和检查，及时修正、调整认知