一年级品德与生活上册 我在长大教案 冀教版.docVIP

?一年级品德与生活上册我在长大教案冀教版

第一章：认识自己

教学目标：

1.让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2.培养学生正确认识自己，增强自信心。

教学重点：

1.引导学生认识自己的特点。

2.培养学生自我肯定的态度。

教学难点：

1.帮助学生学会如何正确评价自己。

2.培养学生积极面对自己的不足。

教学准备：

1.学生准备一张自己的照片。

2.教师准备相关评价表格。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师引导学生观察自己的照片，说说自己的外貌特点。

2.学生互相介绍自己的外貌特点。

二、认识自己的性格（5分钟）

1.教师提问：“你们知道自己有什么样的性格吗？”

2.学生分享自己的性格特点，教师给予肯定。

三、了解自己的兴趣爱好（5分钟）

1.教师提问：“你们喜欢做什么？为什么喜欢？”

2.学生分享自己的兴趣爱好，教师给予鼓励。

1.教师发放评价表格，让学生对自己的外貌、性格、兴趣爱好进行自我评价。

2.教师引导学生学会正确认识自己，增强自信心。

第二章：我学会了感恩

教学目标：

1.让学生了解感恩的重要性，认识到身边的人对自己的关心和帮助。

2.培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人。

教学重点：

1.引导学生认识到身边的人对自己的关心和帮助。

2.培养学生感恩的心态。

教学难点：

1.帮助学生学会如何表达感恩之情。

2.培养学生将感恩转化为实际行动。

教学准备：

1.学生准备一张家人的照片。

2.教师准备相关故事材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师引导学生观察家人的照片，说说家人对自己的关心和帮助。

2.学生分享家人的关心和帮助事迹。

二、学习感恩（5分钟）

1.教师讲述一个感恩的故事，引导学生认识到感恩的重要性。

2.学生分享自己的感恩经历。

三、表达感恩（5分钟）

1.教师引导学生学会如何表达感恩之情，如写感谢信、送礼物等。

2.学生分组讨论，制定感恩计划。

2.学生分享自己的感恩行动计划，将感恩转化为实际行动。

第三章：我懂得尊重他人

教学目标：

1.让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人的意义。

2.培养学生学会尊重他人，增强与人相处的能力。

教学重点：

1.引导学生认识到尊重他人的重要性。

2.培养学生尊重他人的态度。

教学难点：

1.帮助学生学会如何尊重他人。

2.培养学生在与他人相处中展现出尊重他人的行为。

教学准备：

1.学生准备一个关于尊重他人的故事。

2.教师准备相关讨论题目。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师引导学生分享关于尊重他人的故事。

2.学生讨论故事中尊重他人的表现。

二、学习尊重他人（5分钟）

1.教师讲解尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人的意义。

2.学生分享自己在与他人相处中的尊重他人的经历。

三、尊重他人的行为（5分钟）

1.教师引导学生学会如何尊重他人，如倾听、不打断他人发言等。

2.学生分组讨论，制定尊重他人的行动计划。

2.学生分享自己的尊重他人行动计划，将尊重他人转化为实际行动。

第四章：我懂得保护自己

教学目标：

1.让学生了解保护自己的重要性，认识到自我保护的方法和技巧。

2.培养学生学会保护自己，提高自我保护能力。

教学重点：

1.引导学生认识到保护自己的重要性。

2.培养学生自我保护的能力。

教学难点：

1.帮助学生学会如何保护自己。

2.培养学生在生活中能够主动保护自己。

教学准备：

1.学生准备一个关于保护自己的故事。

2.教师准备相关讨论题目。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师引导学生分享关于保护自己的故事。

2.学生讨论故事中保护自己的方法。

六、学习生活自理

教学目标：

1.让学生了解生活自理的重要性，认识到自己能独立完成日常生活中的事情。

2.培养学生学会生活自理，提高自我服务能力。

教学重点：

1.引导学生认识到生活自理的重要性。

2.培养学生生活自理的能力。

教学难点：

1.帮助学生学会如何进行生活自理。

2.培养学生在生活中能够主动进行生活自理。

教学准备：

1.学生准备一个关于生活自理的故事。

2.教师准备相关讨论题目。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师引导学生分享关于生活自理的故事。

2.学生讨论故事中生活自理的表现。

二、学习生活自理（5分钟）

1.教师讲解生活自理的重要性，引导学生认识到自己能独立完成日常生活中的事情。

2.学生分享自己在生活自理方面的经历。

三、生活自理的实践（5分钟）

1.教师引导学生学会如何进行生活自理，如穿衣、整理书包等。

2.学生分组讨论，制定生活自理的计划。

2.学生分享自己的生活自理行动计划，将生活自理转化为