人教版生物八年级上册 第五单元 第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物课件.pptx

第一章动物的主要类群;;;;2.软体动物的代表种类：缢蛏(如下图)。;（2）形态结构：身体柔软，外面有两片大小相近的石灰质______，属于_________动物。

（3）运动：用______缓慢地运动。

（4）呼吸：用______与水流进行气体交换。;3.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有________，大多具有______；运动器官是______。;4.软体动物与人类的关系：软体动物可以食用、药用、做装饰品；有些软体动物也会传播疾病。;;6.节肢动物的代表种类：蝗虫(如下图)。;（2）形态结构：蝗虫的身体分为______、______和______三部分；有一对触角；______对足，其中______足发达，善于跳跃；一般有______对翅膀，适于飞行。

（3）呼吸：气体从______进出，用______进行气体交换。;7.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的________；身体和附肢都______。;8.节肢动物与人类的关系：节肢动物可以为人类和其他生物提供动物蛋白、为植物传粉、可入药治疗疾病、作实验材料；有些节肢动物也会传播疾病。;;【例】下图是几种不同的动物，结合图片分析下列叙述正确的是（）;【点拨】①②④都有外骨骼、足和触角，属于节肢动物，其中④有一对触角、三对足、两对翅，属于昆虫。③是环节动物不是节肢动物。;;D;3.蒜蓉烤生蚝是烧烤中非常受欢迎的菜品，与生蚝贝壳的形成有关的结构是（）

A.足 B.外套膜 C.出水管 D.鳃;4.河蚌是我们最常见的软体动物，下图是河蚌的结构示意图，下列相关叙述错误的是（）

A.河蚌通过鳃呼吸

B.斧足是运动器官

C.外套膜的分泌物只形成贝壳的珍珠层

D.用解剖刀开河蚌贝壳时要割断闭壳肌;5.下表列举的生物及其对应的特征、重要影响或价值，匹配正确的是（）;知识点2节肢动物;7.上图中所指附肢的主要功能是（）

A.呼吸 B.取食 C.步行 D.游泳;8.“螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香。”这里的“壳”指螃蟹的外骨骼，它使螃蟹能在较干旱的地区生存。下列不属于外骨骼作用或影响的是（）

A.会限制身体生长 B.保护内部结构

C.防止体内水分散失 D.感受外界刺激;9.节肢动物与人类的关系十分密切，下列有关说法不正确的是（）

A.虾、蟹等为我们提供了丰富的???物蛋白

B.果蝇是一种小型昆虫，对人类毫无价值

C.蜜蜂能为植物传播花粉，促进农业生产

D.蝎子、蜈蚣、蝉蜕可入药，能治疗疾病;10.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的蟹——都有夹（家）”等。关于歇后语中的动物，下列说法不正确的一项是（）

A.蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物

B.螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸

C.沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，他们都属于环节动物

D.蝉、蜈蚣和蝗虫均有外骨骼，可防止水分蒸发，能更好地适应陆地生活;【解析】蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都属于节肢动物，体表均有外骨骼，可防止水分蒸发，能更好地适应陆地生活，选项A、D正确；螃蟹生活在水中，用鳃呼吸，选项B正确；沙蚕身体由许多体节构成，属于环节动物，而蜈蚣属于节肢动物，选项C错误。;二、非选择题

11.（实验探究）福寿螺是一种可食用的软体动物，但食用未煮熟的福寿螺可能会感染寄生虫病。科学家为研究福寿螺对水质的影响，取10只健康的福寿螺放入清洁自来水中饲养，分别对养殖福寿螺1天、3天、5天和7天后的水体进行浊度、细菌总数的检测。在实验中，用等量的清洁自来水作为对照，并做3组重复实验取平均值。实验结果见以下图表。（FTU是水的浑浊程度单位）;（1）福寿螺属于______动物，运动器官是______，身体表面有_________，贝壳就是由其分泌物形成的。

（2）从食品安全的角度考虑，食用未煮熟的福寿螺是否安全？__________（填“安全”或“不安全”）。

（3）上述实验中，研究的问题是_____________________？该实验的变量是____________，实验组是__________________。;（4）如上面的图表所示，随着养殖天数增加，水体浊度______，细菌总数______。

（5）实验结论是_______________________。;12.(读图理解)下图是蝗虫的外部形态图，据图回答问题。

（1）如上图所示，蝗虫的身体分

为__________________三部分，

属于______动物。

（2）体表的外骨骼的作用是

________________________

和保护体内柔软的器官。;（3）上图中的运动器官①②