2024年幼儿园中班健康优秀教案《我的小手》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班健康优秀教案《我的小手》含反思

中班健康优秀教案《我的小手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手，引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性，通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班健康优秀《我的小手》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教化幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动打算：

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程：

1、猜谜，引起幼儿爱好。

老师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

2、嬉戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？

3、幼儿操作，相识手的功能。

（1）幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？

（2）试验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉？这说明什么？

小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。

（3）提问：你的手还会做哪些事情？（教化幼儿自己的事情自己做）。

（4）嬉戏奇异的口袋。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

（5）手势嬉戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。

4、引导幼儿思索并探讨手的重要性及如何爱护小手。

（1）假如没有手会怎样？

（2）我们应当怎样爱护小手？

教学反思：

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动起先部分相呼应，又能再次引发幼儿探究小手的爱好，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

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