中考语文知识精讲试题考点分析和专项练习.pdf

中考语文知识精讲试题考点分析和专项练

习

一、把握说明对象

无论事物说明文还是事理说明文，都有其特征，阅读时

首先要弄清说明对象的特征，弄清了特征，也就把握住了文

章的中心。阅读说明文最重要的是分析把握说明事物的特征。

把握事物的特征，可从两个方面入手：①从标题着眼。

有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄

伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，

也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读

者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一

文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，

不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句

点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标

题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天

气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动

有趣地说明了天气的威风。②从分析材料入手，即逐段分析

作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的

事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时

要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥

不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的

历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构

坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者

无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括

了苏州园林的特点“图画美”。

有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，

从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两

岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。

桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不

同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接

耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没

有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例

如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是

为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞

方法描写柱头上石刻狮子的情态，是为了说明卢沟桥“形式

优美”的特点。

二、理清结构顺序

说明顺序是根据说明事物的特征和说明目的来确定的，

把握住了说明顺序，也就把握住了说明文的结构。有的说明

文是按时间顺序来介绍事物特征的，那么，其结构层次就可

以按时间顺序划分；有的是按空间顺序说明的，那么结构划

分就可按空间顺序进行。说明顺序决定层次结构。

说明顺序一般有以下几种：①时间顺序：以时间先后作

为说明顺序，也就是按照事物发展的时间先后安排顺序，这

种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。

如《从甲骨文到缩微图书》一文，作者按照从古到今的顺序，

依次介绍了古代的书、近代的书和现代的书籍，介绍了书籍

的发展演变的历史。②空间顺序：说明某事物的构造或建筑

物的构造用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内由上

到下由左到右等顺序依次介绍。例如《核舟记》一文中，作

者依次介绍了核舟的各个部分，也是运用的空间顺序。③

逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，

常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原

因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。

例如《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人

类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。

《苏州园林》围绕着“无论站在哪一点上，眼前总是一幅完

美的图画”这一总特点，从几个方面加以说明：讲究亭台轩

树布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究

近景远景的层次，这也是按照从整体到部分的逻辑顺序介绍

的。

学习说明顺序要注意相关的语言因素，时间顺序要注意

表明时间的词语，空间顺序要注意表明方位的词语，逻辑顺

序要注意表明因果关系的词语。

三、辨识说明方法

说明方法很多。一篇说明文可以根据实际需要采用不同

的说明方法，有时单独?使用，有时几种综合使用。因而，

分析时要认真阅读，仔细辨别。例如：“再如大丽花，原产

墨西哥，只有七八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，

却已有上千种形状、颜色不同的品种。”这两句话综合运用

了三种说明方法。举例子有明显的语言标志“再如”，列数

字也有具体的数目“七八个”、“上千种”，这两种方法一眼

就可以看出来。但还须注意两句话的内容前后对比，突出了

人工选择对“花儿为什么这样红”的