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必考点13记叙文阅读
题型一课内阅读
例题阅读下面的文字,回答问题。
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上,接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
和牧羊人待在一起,让人心里很平静。第二天,我向他提出,要在他家再住一天。不是我需要休息,而是我很好奇,想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉,没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前,他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到,他没有带木棍,而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
我假装随便溜达,走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群,然后爬到我站的地方。我以为他要来说我,嫌我一直跟着他。可是,他没有。这本来就是他要走的路。他还说,如果我没事,可以和他一起去。
我们沿着山路,又向上爬了大约二百米。他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。他是在种橡树!我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
吃过午饭,他又开始选橡子。趁这个机会。我刨根问底,才从他嘴里知道了一些事。三年来,他一直这样。一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。听到这儿,我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说。他五十五岁,叫艾力泽·布菲,原来生活在山下,有自己的农场。可是,他先是失去了独子,接着,妻子也去世了。他选择了一个人生活,与羊群和狗做伴,平静地看着日子一天天地流走。他说。这地方缺少树;没有树,就不会有生命。他决定,既然没有重要的事情做,就动手种树吧。
1.牧羊人出门种橡树前,做了哪些准备工作?请仿照示例填空。
__________;___________;____________
2.按照括号内的要求,赏析文中两处画线句。
(1)牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。(从描写方法的角度赏析)
(2)三年来,他一直这样,一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中。有将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死掉。(说说加粗字词的表达效果)
3.“我”这一人物在文中起到什么作用?
答案:1.挑(选)橡子;泡橡子;拿铁棍
2.(1)此句运用了动作描写的方法,“倒”“挑选”等一系列动词生动准确地写出了牧羊人挑选橡子时的一丝不苟。
(2)通过数字的对比,突出牧羊人植树时间长、人力微薄,栽种成活树苗的艰辛不易,表现牧羊人的坚持不懈、意志坚强。
3.①推动情节发展,“我”的好奇使“我”决定多住一天刨根问底,才有了后面情节的展开;②“我”作为见证人,目睹了牧羊人植树的经过,使故事显得真实可信;③通过“我”的感受和评论,突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象,产生了打动人心的力量。
解析:1.根据“牧羊人拿出一个袋……一颗一颗仔细地挑选起来”可提炼出“挑(选)橡子”;根据“出发前,他把装着橡子的袋子在水里泡了一下”可提炼出“泡橡子”;根据“拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍”可提炼出“拿铁棍”。
2.(1)句由“倒”“挑选”等可知是动作描写,生动细致地写出了牧羊人工作时的心无旁骛,表现了他是一个一丝不苟的人。
(2)句数字的对比,既反映出牧羊人付出的辛苦劳动,又突出他执着坚定的品质。
3.解答此类题,可从以下几个角度思考:①在情节发展方面的作用(是否为线索人物,是否推动情节发展等);②在刻画主要人物形象方面的作用;③在表情达意方面的作用;④在表现文章主旨方面的作用。作答时,注意结合文章具体内容分析。
题型二课外阅读
例题阅读下文,回答问题
江城的光
①列车载着一千多名工人,穿山越岭,向鄂西南的一个工地进发。车至乌龙泉火车站,已是夜晚。火车停下来,我随大伙儿走下车厢,在站台透气。至今,我仍清晰地记得,我看到了站台前方的一片灯光。那片灯光再往前,就是武汉市区光的海洋。从豆灯如萤的山村,一下走进这光的世界,让我有些不知所措。
②一位巡道大叔路过,好奇地问道:“小伙子,看什么哩?”
③“看光!远处的光。”
④大叔乐了
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