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(精品模板)《小兵张嘎》观后感

文档（精品模板）《小兵张嘎》观后感

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学语文教材中的《小兵张嘎》一文。文章讲述了在抗日战争时期，一个名叫张嘎的小男孩，为了给抗日战士送情报，经历了一系列惊险的事情。文章通过张嘎的形象，展现了我国儿童的勇敢和智慧。

二、教学目标

1.让学生了解《小兵张嘎》的故事情节，理解文章的主题思想。

2.培养学生热爱祖国、勇敢面对困难的精神品质。

三、教学难点与重点

重点：理解《小兵张嘎》的故事情节，把握文章的主题思想。

难点：培养学生热爱祖国、勇敢面对困难的精神品质。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）：通过播放《小兵张嘎》的片段，让学生初步了解故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）：学生自读课文，了解故事情节，画出自己认为重要的句子。

3.课堂讲解（15分钟）：教师根据学生的自主学习情况，讲解课文内容，引导学生深入理解文章的主题思想。

4.例题讲解（10分钟）：教师通过设计相关的例题，让学生运用课文中的知识，解决实际问题。

5.随堂练习（10分钟）：学生根据课堂讲解和例题讲解，完成练习题，巩固所学知识。

7.作业布置（5分钟）：布置相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

《小兵张嘎》

一、故事情节

1.张嘎送情报

2.张嘎被捕

3.张嘎逃脱

4.张嘎胜利

二、主题思想

1.热爱祖国

2.勇敢面对困难

七、作业设计

1.请简要概括《小兵张嘎》的故事情节。

答案：略

2.请谈谈你对张嘎这个角色的认识。

答案：略

3.请结合文章内容，谈谈你如何理解“热爱祖国、勇敢面对困难”的主题思想。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对《小兵张嘎》的故事情节有了较为深入的了解，对文章的主题思想有了初步的认识。但在课堂讲解和例题讲解环节，部分学生对于课文内容的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

1.让学生观看《小兵张嘎》的全片，加深对故事情节的理解。

2.组织学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中热爱祖国、勇敢面对困难。

3.邀请家长参与课堂，共同关注学生的学习成长。

重点和难点解析

一、教学难点的设定

1.时代背景的理解：《小兵张嘎》的故事发生在抗日战争时期，学生对于这一历史背景可能不够了解。如何帮助学生建立起正确的历史认知，理解那个特殊时期的特殊情境，是教学中的一个难点。

2.文章深层主题的把握：文章通过张嘎的形象，展现了我国儿童的勇敢和智慧。但这种勇敢和智慧并非一蹴而就，而是通过一系列的挑战和考验逐渐显现。学生可能难以理解这种内在的成长过程，因此，如何引导学生深入体会文章的主题思想，是一个较大的教学挑战。

二、教学难点的突破策略

1.借助多媒体手段，生动展示时代背景：通过播放相关的历史资料影片、图片等，帮助学生形象地了解抗日战争时期的历史背景，感受那个特殊时期的氛围。

2.设计深入的问题，引导学生思考：教师可以设计一些深入的问题，如“张嘎的勇敢和智慧是如何体现出来的？”“你觉得张嘎是一个怎样的孩子？”等，引导学生深入思考，从而更好地把握文章的主题思想。

3.分步解读关键信息：对于文章中的关键信息，教师可以分步引导学生进行解读。例如，在讲述张嘎送情报的过程时，教师可以先引导学生关注张嘎的行动，然后再引导学生关注他的心理活动，从而使学生更准确地把握故事情节。

三、教学重点的设定

1.故事情节的掌握：学生需要准确地掌握《小兵张嘎》的故事情节，包括张嘎送情报的过程、他与敌人的智斗等。

2.文章主题思想的领悟：学生需要深入领悟文章的主题思想，理解张嘎的勇敢和智慧，以及他身上所展现出的我国儿童的品质。

在《小兵张嘎》的教学中，教师需要关注教学难点与重点的设定，采取有效的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，教师还需要关注学生的学习过程，引导他们积极参与，培养他们的自主学习能力。这样，才能真正实现教学目标，提高学生的语文素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述故事情节，让学生仿佛置身于当时的情境之中。

2.在讲述张嘎的勇敢和智慧时，语调要充满敬佩和赞扬，以激发学生的学习兴趣。

3.在讲解难点知识时，语调要缓慢、清晰，以便学生更好地理解和记忆。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以设置为10分钟左右，课堂讲解环节可以设置为15分钟左右。

2.在讲解难点知识时，可以适当延长时间，确保学生充分理解。

三、课堂提问

1.设计富有启发性的问题，引导学生