基于共同体理论的江苏产教研融合发展策略研究.pptxVIP

汇报人：基于共同体理论的江苏产教研融合发展策略研究2024-01-22

目录共同体理论与产教研融合概述江苏产教研融合发展现状分析基于共同体理论的江苏产教研融合策略构建实践案例：基于共同体理论的江苏产教研融合项目分析效果评估与持续改进方向探讨总结与展望

01共同体理论与产教研融合概述Chapter

共同体理论是指一种关注个体与群体间互动关系，强调共同价值观、目标和行为规范对群体凝聚力和发展的影响的社会学理论。共同体理论具有以下几个特点，包括强调共同价值观的重要性、注重成员间的互动和合作、关注群体目标和整体利益、以及重视社会规范和制度对共同体发展的作用。共同体理论基本概念共同体理论特点共同体理论基本概念及特点

产教研融合是指产业、教育和科研之间通过密切合作和相互支持，实现资源共享、优势互补和协同发展的一种模式。它强调产业需求导向、教育培养创新人才和科研推动产业升级的紧密结合。产教研融合内涵产教研融合对于促进经济社会发展具有重要意义。它可以提高人才培养质量，推动产业结构优化升级，增强企业创新能力，促进科技成果转化和应用，以及提升区域竞争力。产教研融合意义产教研融合内涵与意义

国内在产教研融合方面已经取得了一定成果，但仍存在一些问题和挑战。未来，国内研究将更加注重实践探索和案例研究，推动政策创新和模式创新，加强国际交流与合作。国内研究现状及趋势国外在产教研融合方面有着较为成熟的经验和做法。例如，德国的双元制教育模式、美国的校企合作和日本的“官产学研”合作等。未来，国外研究将更加注重跨学科、跨领域的合作与创新，探索数字化、智能化等新兴技术对产教研融合的影响和应用。国外研究现状及趋势国内外相关研究现状及趋势

02江苏产教研融合发展现状分析Chapter

03开放型经济江苏积极融入全球经济体系，深化国际贸易合作，推动外向型经济发展。01产业结构优化江苏经济持续转型升级，高新技术产业、战略性新兴产业和现代服务业占比不断提升。02创新驱动发展江苏注重科技创新和人才培养，加大科研投入，推动产学研深度融合，提升产业核心竞争力。江苏产业经济发展概况

高等教育资源丰富江苏拥有众多高等学府，学科门类齐全，高等教育水平位居全国前列。职业教育体系完善江苏职业教育发展迅速，形成了涵盖中等职业教育、高等职业教育和应用型本科教育的完整体系。产学研合作紧密江苏高校和科研机构与产业界合作紧密，共同推动技术创新和人才培养。江苏教育资源分布与特点

产教融合不断深入江苏在产教融合方面取得了显著成效，企业深度参与人才培养过程，高校和科研机构积极服务产业发展。合作模式多样化江苏产教研融合形成了多种合作模式，如共建实验室、联合研发、人才培养基地等。存在问题与挑战尽管江苏产教研融合取得了积极进展，但仍存在合作深度不够、机制体制不完善、人才供需不匹配等问题。同时，面对全球科技竞争和产业变革的挑战，江苏需进一步加强产教研融合，提升自主创新能力。产教研融合现状及存在问题

03基于共同体理论的江苏产教研融合策略构建Chapter

构建产教研共同体目标与原则目标建立政府、企业、高校及科研机构等多方参与的产教研共同体，促进人才培养、科技创新与产业升级的深度融合。原则坚持政府引导、市场主导、多方参与、互利共赢的原则，推动产教研深度融合和协同发展。

模式创新探索“政产学研用”五位一体的产教研融合模式，构建以企业为主体、市场为导向、产学研用紧密结合的技术创新体系。机制创新建立产教研协同创新的组织机制、利益分配机制和风险共担机制，激发各方参与产教研融合的积极性。创新产教研融合模式与机制

加强政策引导和支持力度制定和完善支持产教研融合发展的政策体系，包括财政、税收、金融、人才等方面的优惠政策，引导和支持企业、高校和科研机构加强合作。政策引导加大政府对产教研融合项目的投入力度，设立专项资金支持产教研融合的关键技术研发和产业化应用。同时，鼓励社会资本参与产教研融合项目，形成多元化的投入机制。支持力度

04实践案例：基于共同体理论的江苏产教研融合项目分析Chapter

123作为连接产业、教育和科研的桥梁，南京高新区科技创新服务平台致力于推动技术创新和成果转化。平台定位平台提供技术转移、成果转化、企业孵化、人才培养等服务，促进产学研深度融合。服务内容通过平台的服务，企业创新能力得到提升，科研成果得到有效转化，推动了区域经济的发展。成效评估案例一：南京高新区科技创新服务平台建设

苏州工业园区现代职业教育体系以市场需求为导向，构建了涵盖中等职业教育、高等职业教育和应用型本科教育的完整体系。教育体系教育体系与产业需求紧密结合，通过校企合作、订单式培养等方式，实现了教育与产业的深度融合。产教融合该教育体系为园区输送了大量高素质的技术技能人才，满足了产业发展的需求，提升了园区的综合竞争力。成效评估案例二：苏州工业园区现