2024年幼儿园小班教案《说说自己的名字》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《说说自己的名字》含反思

小班教案《说说自己的名字》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿提高思维的灵敏性，知道自己的名字，听到名字要应答，幼儿可以用完整的一般话进行沟通，快来看看幼儿园小班《说说自己的名字》含反思教案吧。

活动目标：

知道自己的名字，听到名字要应答。

提高幼儿思维的灵敏性。

幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动打算：

图片。

活动过程：

一、幼儿沟通自己的名字。

1．xxx小挚友。

2．xxx小挚友在哪里？

3．xxx来了没有？

二、老师介绍自己的名字。

请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

师：小挚友，我是什么老师呀？

老师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

三、师生相互说说自己的小名。

1．小挚友说说自己的小名。

师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么？

2．老师介绍自己的小名。

师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。

3．老师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

四、视察图片，内化迁移。

1．图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

师：看看图片上面妈妈下做什么？宝宝应当怎么做呢？

2．图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

师：看看爸爸在做什么？他在喊宝宝做什么？

3．图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应当干嘛了？宝宝要怎么答应妈妈呢？

4．老师以歌曲形式结束。

活动反思：

通过嬉戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生肯定的爱好，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清晰、洪亮、精确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清晰，甚至不能精确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿赐予激励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教化一些胆子大、表达实力强的幼儿，帮助胆子小、表达实力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、外号、乳名等。

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