快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课 教学设计-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）.docx

快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课教学设计-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

一、教材分析

《快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课》是2023-2024学年四年级语文上册（统编版）的一节特色课程。本节课以《希腊神话故事》为载体，旨在通过整本书阅读交流的方式，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生掌握阅读方法，培养学生的文学素养和审美情趣。

本节课的内容与课本紧密相连，是对课本知识的拓展和延伸。通过阅读《希腊神话故事》，学生可以进一步了解希腊神话的故事情节、人物形象和价值观，提升对神话故事的认识和理解。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、分享交流、写作练习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我会注重引导学生运用批判性思维，对故事中的情节和人物进行分析和评价，培养学生的思维能力和判断力。

本节课的目标是让学生在阅读《希腊神话故事》的过程中，提高阅读理解能力，培养阅读兴趣，提升文学素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的阅读方法，能够独立阅读神话故事，并对故事情节、人物形象和价值观进行简单的分析和评价。

二、核心素养目标分析

本节课《快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课》旨在培养和提升学生以下核心素养：

1.语言素养：通过阅读《希腊神话故事》，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。在阅读过程中，学生将学习如何运用恰当的词汇和句式表达自己的观点和感受，提升写作能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对故事情节、人物形象和价值观进行分析和评价。通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习《希腊神话故事》，使学生了解和感受希腊神话的独特魅力，提升学生对中外文化的认知和理解。同时，通过对故事中人物形象和价值观的分析，引导学生树立正确的道德观念和价值观。

4.自主学习与合作能力：在教学过程中，鼓励学生独立思考，自主阅读，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组讨论、分享交流等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.情感态度与价值观：通过阅读《希腊神话故事》，引导学生体验故事中的情感，感受神话的魅力，培养学生的文学兴趣和审美情趣。同时，通过对故事中人物形象和价值观的分析，帮助学生树立正确的道德观念和人生观。

三、重点难点及解决办法

本节课《快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课》的重点和难点如下：

1.重点：

（1）学生能够理解《希腊神话故事》的基本情节和人物关系。

（2）学生能够运用阅读策略，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

（3）学生能够在交流中表达自己的观点和感受，提升写作能力。

2.难点：

（1）学生对希腊神话故事中复杂的人物关系和情节的理解。

（2）学生对故事中蕴含的价值观和道德观念的把握。

（3）学生如何运用批判性思维对故事进行分析评价。

解决办法：

1.针对重点，采用“问题驱动”的教学方法，引导学生主动思考和探索，通过自主阅读和小组讨论，深入理解故事情节和人物关系。

2.针对难点，采取“分步突破”的策略，首先帮助学生建立故事框架，再逐步引导学生分析人物形象和价值观。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和把握故事中的道德观念。

3.为培养学生批判性思维，设计专门的讨论环节，鼓励学生提出问题、分享观点，引导学生从不同角度审视故事，提升分析评价能力。

4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象直观地理解故事情节和人物关系，降低学习难度。

5.在写作练习环节，给予学生充分的时间和空间，鼓励他们表达自己的观点和感受，同时提供针对性的反馈和指导，提升学生的写作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学用纸、彩笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：《希腊神话故事》电子书籍、相关视频资料、神话故事图片等。

4.教学手段：小组讨论、分享交流、写作练习、问答互动等。

5.教学辅助工具：教学PPT、思维导图模板、阅读记录表等。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要阅读整本书却不知道如何开始的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效阅读整本书的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

2.1理论介绍：首先，我们要了解整本书阅读的基本概念。整本书阅读是指一次性阅读整本书籍，以提高阅读效率和理解能力。它对于培养学生的阅读兴趣和阅读能力具有重要意义。