快乐读书吧《希腊神话故事》交流课教学设计-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）.docx

快乐读书吧《希腊神话故事》交流课教学设计-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《希腊神话故事》是四年级语文上册（统编版）的一篇课文，本节课的教学设计旨在通过深入解读文本，引导学生了解希腊神话的基本知识，欣赏神话故事的魅力，提高学生的文学素养和审美能力。

本节课的内容主要包括：了解希腊神话的基本概念，分析课文中的主要人物和故事情节，探讨神话故事中的道德观念和价值观，以及通过小组合作、讨论等方式，培养学生的口语表达和合作能力。

在教学过程中，我将注重启发学生的思考和想象力，通过设置各种互动环节，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。同时，我将引导学生从神话故事中汲取智慧，培养他们的道德观念和价值观，使他们能够在阅读中得到快乐，也能在快乐中阅读。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过深入解读《希腊神话故事》，引导学生掌握神话故事的基本知识，提高学生的阅读理解能力。

2.文学欣赏能力：通过分析课文中的主要人物和故事情节，培养学生对神话故事文学价值的欣赏能力，提升学生的文学素养。

3.口头表达能力：通过小组合作、讨论等方式，提供学生展示自己观点的平台，培养学生的口头表达能力。

4.合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.道德观念和价值观：通过探讨神话故事中的道德观念和价值观，引导学生从中汲取智慧，培养正确的道德观念和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《希腊神话故事》的基本知识，包括神话的定义、特点以及希腊神话的背景和文化内涵。

（2）分析课文中的主要人物和故事情节，掌握神话故事的基本结构，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的口语表达和合作能力，提升学生的团队协作水平。

（4）从神话故事中汲取智慧，引导学生树立正确的道德观念和价值观，提高学生的思想素养。

2.教学难点：

（1）神话概念的理解：学生可能对神话的定义和特点难以理解，需要教师通过举例、讲解等方式进行引导。

（2）希腊神话背景和文化内涵的把握：学生可能对希腊神话的历史背景和文化内涵不够了解，需要教师通过图片、地图等资料进行辅助讲解。

（3）神话故事情节的分析：学生可能对课文中的故事情节和人物关系难以理解，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生深入分析。

（4）道德观念和价值观的提炼：学生可能对神话故事中的道德观念和价值观难以把握，需要教师通过讲解、讨论等方式引导学生领悟。

（5）小组合作、讨论的技巧：学生可能对如何进行小组合作、讨论不知所措，需要教师通过示范、指导等方式教给学生有效的合作方法。

（6）口头表达能力的提升：学生可能在口语表达时存在紧张、表述不清等问题，需要教师通过鼓励、指导等方式帮助学生提高口头表达能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看教学资料和参与在线讨论。

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程资料、作业和讨论。

信息化资源：

-相关的在线神话故事数据库和电子书籍，如古希腊神话网站、在线图书馆等。

-神话故事相关的视频资源，如纪录片、电影片段等。

教学手段：

-小组合作学习：通过分组让学生在课堂上进行讨论和合作完成任务。

-任务驱动学习：布置相关的阅读和分析任务，引导学生主动探索和学习。

-讨论和问答：通过提问和回答的方式，激发学生的思考和想象力。

-口头报告和展示：鼓励学生通过口头报告和展示的形式，展示自己的学习和研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《希腊神话故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道希腊神话是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于希腊神话的图片或视频片段，让学生初步感受神话的魅力或特点。

简短介绍希腊神话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.希腊神话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解希腊神话的基本概念、主要人物和故事情节。

过程：

讲解希腊神话的定义，包括其主要人物和故事情节。

详细介绍课文中的主要人物和故事情节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.希腊神话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解希腊神话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的希腊神话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解希腊神话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神话解决实际问题。

4.学生小组讨论（