大班语言讲述活动教案.docVIP

?大班语言讲述活动教案

一、活动目标：

1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展语言讲述能力。

4.培养幼儿的审美情感，激发对文学作品的兴趣。

二、活动准备：

1.故事课件或图书《X》。

2.与故事相关的生活图片或物品。

3.记录卡、画笔等绘画材料。

4.音乐、道具等辅助材料。

三、活动过程：

1.导入：邀请幼儿倾听故事《X》，引导幼儿观察故事中的图片或物品，激发幼儿对故事的好奇心。

2.故事分享：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节、情感等，帮助幼儿理解故事内容。

3.故事讨论：引导幼儿分享自己对故事的看法，鼓励幼儿表达故事中的情感，培养幼儿的想象力及表达能力。

4.生活关联：展示与故事相关的生活图片或物品，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿将故事与生活经验联系起来。

5.创意表达：邀请幼儿用绘画、手工等方式记录自己对故事的理解，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。

四、活动延伸：

1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起分享故事，培养幼儿的讲述能力。

2.环境创设：将幼儿的创作作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏、交流。

3.角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

4.文学欣赏：定期开展文学作品欣赏活动，引导幼儿感受不同文学形式的美。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。

2.关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言讲述表现。

4.通过观察幼儿在延伸活动中的表现，评估幼儿的语言能力和合作意识。

六、活动注意事项：

1.确保故事内容健康、积极，适合大班幼儿聆听。

2.注意语速、语调，让幼儿能够清晰地听到每一个字。

3.鼓励幼儿表达自己的观点，尊重每个幼儿的想法。

4.在创作环节，给予幼儿足够的时间和空间，让每个幼儿都能完成自己的作品。

5.活动过程中，保持对幼儿的积极评价，增强他们的自信心。

七、活动资源整合：

1.利用幼儿园图书馆资源，为幼儿提供更多优秀的儿童文学作品。

2.邀请家长参与活动，共享家庭中的故事资源。

3.与幼儿园其他班级合作，进行故事交流活动。

4.利用网络资源，寻找更多适合大班幼儿的故事素材。

八、活动安全与卫生：

1.在活动开始前，检查活动场所的安全，确保没有安全隐患。

2.活动中，确保幼儿的安全，避免幼儿在创作过程中受伤。

4.活动结束后，及时清理活动场所，保持环境整洁。

1.活动结束后，教师应对整个活动过程进行反思，思考如何改进活动，使其更符合幼儿的需求。

3.鼓励幼儿在活动后分享他们的感受，了解他们对活动的看法，以便更好地调整教学策略。

十、活动周期安排：

1.本套教案可供一个学期使用，每周一次，每次一个主题。

2.在每个主题活动中，可根据实际情况调整活动内容和环节。

3.每个主题活动结束后，进行一次评价和反思，以促进教学效果的提高。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注如何将活动目标具体化，确保每个环节都能围绕目标进行，帮助幼儿达到预期的发展。

二、活动准备：

重点关注故事课件的选择和制作，确保其符合幼儿的认知水平，注意准备与故事相关的辅助材料，以增强幼儿的体验感。

三、活动过程：

重点关注故事导入的方式，以及如何在讨论和创意表达环节中引导幼儿积极参与，充分表达自己的观点和情感。

四、活动延伸：

重点关注如何将活动延伸到家园共育和环境创设中，以实现活动的持续性和深入性。

五、教学评价：

重点关注评价方法的多样性，以及如何通过评价了解幼儿的实际进步，为教学调整提供依据。

六、活动注意事项：

七、活动资源整合：

重点关注如何整合多种资源，丰富活动内容，提升活动的趣味性和教育性。

八、活动安全与卫生：

重点关注活动中的安全教育和卫生习惯的培养，确保幼儿的健康。

重点关注教师自身的教学反思，以及如何根据幼儿的反馈调整教学策略，提升教学质量。

十、活动周期安排：

重点关注活动周期的合理性，以及如何根据实际情况灵活调整活动内容，以适应幼儿的需求。