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?三年级下册译林版三年级起点《FuntimeCartoontime》教学设计
教案章节：一、字母A-H的复习
教学目标：
1.复习和巩固字母A-H的正确书写和发音。
2.提高学生的字母识别能力和单词拼写能力。
3.培养学生的听说读写综合语言运用能力。
教学重点：
1.字母A-H的正确书写和发音。
2.字母识别和单词拼写能力的提高。
教学难点：
1.字母的正确书写和发音。
2.单词拼写的准确性。
教学准备：
1.字母卡片A-H。
2.单词卡片contningA-Hletters。
3.白板或黑板。
4.录音机或播放器。
教学过程：
1.热身活动（5分钟）
a.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。
b.学生进行简单的英语歌曲演唱，活跃课堂气氛。
2.字母复习（10分钟）
a.教师出示字母卡片A-H，引导学生大声读出每个字母的发音。
b.教师指着字母卡片，让学生跟着一起书写字母。
c.教师随意说出字母A-H中的一个，让学生迅速找出对应的字母卡片。
d.学生两人一组，互相练习书写和发音。
3.单词复习（10分钟）
a.教师出示含有字母A-H的单词卡片，引导学生正确读出单词。
b.教师指着单词卡片，让学生跟着一起书写单词。
c.教师随意说出单词卡片中的一个，让学生迅速找出对应的单词卡片。
d.学生两人一组，互相练习书写和发音。
4.课堂活动（10分钟）
a.教师在白板或黑板上写下字母A-H，让学生上台用手指指着字母，并大声读出其发音。
b.教师在白板或黑板上写下含有字母A-H的单词，让学生上台用手指指着单词，并大声读出其发音。
b.布置作业：让学生用所学字母和单词写一篇短文，描述自己的家人和朋友。
教案章节：二、单词和句型的学习
教学目标：
1.学习新单词：cat,dog,fish,bird,mouse。
2.学习句型：Whatisit?Itsa/an和Canitfly?No,itcant./Yes,itcan.
3.提高学生的听说读写综合语言运用能力。
教学重点：
1.新单词cat,dog,fish,bird,mouse的学习。
2.句型Whatisit?Itsa/an和Canitfly?No,itcant./Yes,itcan.的运用。
教学难点：
1.新单词的发音和拼写。
2.句型的正确运用。
教学准备：
1.新单词卡片cat,dog,fish,bird,mouse。
2.图片或实物代表每个新单词。
3.白板或黑板。
4.录音机或播放器。
教学过程：
1.热身活动（5分钟）
a.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。
b.学生进行简单的英语歌曲演唱，活跃课堂气氛。
2.新单词学习（10分钟）
a.教师出示新单词卡片cat,dog,fish,bird,mouse，引导学生大声读出每个单词的发音。
b.教师指着图片或实物，让学生跟着一起说出对应的单词。
c.教师随意说出新单词中的一个，让学生迅速找出对应的单词卡片。
d.学生两人一组，互相练习发音和拼写。
3.句型学习（10分钟）
a.教师出示图片或实物，引导学生用Whatisit?Itsa/an句型进行描述。
b.教师指着图片或实物，让学生用Canitfly?No,itcant./Yes,itcan.句型进行描述。
c.学生两人一组，互相练习句型的运用。
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教案章节：六、听力练习
教学目标：
1.提高学生的听力理解能力。
2.让学生能够听懂并正确回答关于动物的简单问题。
教学重点：
1.听力理解能力的提高。
2.能够听懂并正确回答问题。
教学难点：
1.听力理解的准确性。
2.回答问题的准确性。
教学准备：
1.听力材料：关于动物的短对话。
2.问题列表：针对听力材料的问题。
3.录音机或播放器。
教学过程：
1.热身活动（5分钟）
a.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。
b.学生进行简单的英语歌曲演唱，活跃课堂气氛。
2.听力练习（10分钟）
a.教师播放听力材料，让学生听懂并理解短对话的内容。
b.教师根据听力材料提出问题，让学生回答。
c.学生两人一组，互相练习听力材料和问题的对应关系。
3.听力反馈（5分钟）
a.教师对学生的听力回答进行反馈，指出错误并给予正确的指导。
教案章节：七、口语练习
教学目标：
1.提高学生的口语表达能力。
2.让学生能够用英语描述动物的特点。
教学重点：
1.口语表达能力的提高。
2.能够用英语描述动物的特点。
教学难点：
1
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