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?七年级下册《化石吟》教案苏教版
教学目标：
1.知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵《化石吟》。
（2）理解《化石吟》的内容，了解化石的形成和分布规律。
（3）学会通过化石研究地球历史和生物进化。
2.过程与方法：
（1）通过观察化石，培养学生的观察能力和实证意识。
（2）通过小组合作，培养学生合作学习和探究学习的能力。
3.情感态度价值观：
（1）培养学生对自然科学的兴趣和热爱。
（2）培养学生保护化石和地质遗迹的意识。
教学重点：
1.能够正确地朗读和背诵《化石吟》。
2.理解《化石吟》的内容，了解化石的形成和分布规律。
教学难点：
1.学会通过化石研究地球历史和生物进化。
2.培养学生保护化石和地质遗迹的意识。
教学准备：
1.教师准备化石标本或图片。
2.学生准备《化石吟》诗文。
教学过程：
第一课时
一、导入（5分钟）
1.教师展示化石标本或图片，引导学生观察并说出化石的特点。
2.学生分享对《化石吟》的了解，教师简要介绍诗文背景。
二、学习《化石吟》（20分钟）
1.教师带领学生朗读《化石吟》，指导学生正确停顿和语气。
2.学生自读《化石吟》，注意生字词的读音和意义。
3.教师讲解化石的形成和分布规律，引导学生理解诗文内容。
三、小组合作探究（15分钟）
1.学生分组，每组选择一个化石标本或图片进行观察。
四、背诵《化石吟》（10分钟）
1.教师引导学生背诵《化石吟》，提醒学生注意诗句的顺序和语气。
2.学生分组背诵，相互检查和鼓励。
2.学生分享自己的学习收获，提出问题和建议。
第二课时
一、复习《化石吟》（5分钟）
1.教师引导学生复习《化石吟》，检查学生的背诵情况。
2.学生分享自己对诗文的理解和感悟。
二、探究化石研究地球历史和生物进化（20分钟）
1.教师展示化石标本或图片，引导学生观察并分析化石的特征。
2.学生通过小组合作，研究化石在地层中的分布规律，探讨化石对地球历史和生物进化的研究价值。
三、保护化石和地质遗迹（15分钟）
1.教师引导学生思考化石和地质遗迹的保护意义，讨论保护措施。
2.学生分组制定保护计划，提出宣传口号和活动建议。
四、课堂小结（10分钟）
2.学生分享自己的学习收获，提出问题和建议。
五、作业布置
1.背诵《化石吟》。
2.绘制化石分布图，标注化石的形成时代和分布规律。
第六课时
一、导入（5分钟）
1.教师展示化石标本或图片，引导学生观察并说出化石的特点。
2.学生分享对《化石吟》的了解，教师简要介绍诗文背景。
二、学习《化石吟》（20分钟）
1.教师带领学生朗读《化石吟》，指导学生正确停顿和语气。
2.学生自读《化石吟》，注意生字词的读音和意义。
3.教师讲解化石的形成和分布规律，引导学生理解诗文内容。
三、小组合作探究（15分钟）
1.学生分组，每组选择一个化石标本或图片进行观察。
四、背诵《化石吟》（10分钟）
1.教师引导学生背诵《化石吟》，提醒学生注意诗句的顺序和语气。
2.学生分组背诵，相互检查和鼓励。
2.学生分享自己的学习收获，提出问题和建议。
第六课时
一、复习《化石吟》（5分钟）
1.教师引导学生复习《化石吟》，检查学生的背诵情况。
2.学生分享自己对诗文的理解和感悟。
二、探究化石研究地球历史和生物进化（20分钟）
1.教师展示化石标本或图片，引导学生观察并分析化石的特征。
2.学生通过小组合作，研究化石在地层中的分布规律，探讨化石对地球历史和生物进化的研究价值。
三、保护化石和地质遗迹（15分钟）
1.教师引导学生思考化石和地质遗迹的保护意义，讨论保护措施。
2.学生分组制定保护计划，提出宣传口号和活动建议。
四、课堂小结（10分钟）
2.学生分享自己的学习收获，提出问题和建议。
五、作业布置
1.背诵《化石吟》。
2.绘制化石分布图，标注化石的形成时代和分布规律。
第七课时
一、导入（5分钟）
1.教师展示化石标本或图片，引导学生观察并说出化石的特点。
2.学生分享对《化石吟》的了解，教师简要介绍诗文背景。
二、学习《化石吟》（20分钟）
1.教师带领学生朗读《化石吟》，指导学生正确停顿和语气。
2.学生自读《化石吟》，注意生字词的读音和意义。
3.教师讲解化石的形成和分布规律，引导学生理解诗文内容。
三、小组合作探究（15分钟）
1.学生分组，每组选择一个化石标本或图片进行观察。
四、背诵《化石吟》（10分钟）
1.教师引导学生背诵《化石吟》，提醒学生注意诗句的顺序和语气。
2.学生分组背诵，相互检查和鼓励。
2.学生分享自己的学习收获，提出问题和建议。
六、课堂小结（10分钟）
2.学生分享自己的学习收获，提出问题和建议。
七、作
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