小学各室管理制度(四篇).docVIP

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小学各室管理制度

1、仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位,化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施,经常做好通风、防潮、防虫和整洁工作。

2、建立健全仪器管理明细帐,仪器清册和统计报表,定期核对,做到帐、册、物相符,人要调动时要办理严格的接交手续。

3、仪器的借用、报废要办理登记和审批手续,外借仪器要及时收回,并做好接交手续。

4、教师使用仪器和药品进行实验教学,应填写“实验通知单”实验教师应努力做好各项准备。实验完毕将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告,做好处理工作。

5、仪器使用后应及时进行清洗,保养后归柜,并根据各类仪器的特点,定期有计划地进行维护与保养,使所有仪器设备经常处于完好状态。

6、每学期结束前,对实验室的全部财产进行一次全面清查核对,处理好有关事项,及时完成各种统计工作,并按要求上报和存档。

7、仪器保管人员对室内财物、用电等安全负全部责任。

仪器室标语:轻拿轻放,体现出一个人的精神面貌

勤用仪器,勤加保养多媒体教室管理制度

一、多媒体教室内不得随地乱抛纸屑、杂物,做到桌面无灰尘,地面无纸屑杂物,不准吃零食。

二、爱护室内公物,不得在桌椅上划刻涂画。

三、钥匙由管理教师保管,其他人员一律不准配备。

四、对器材严格管理,如因缺乏一定的安全措施而造成器材被损被盗,则追究有关人员责任。

五、器材出借和房屋借用,必须经主管领导批准,登记入册,用后验收,如有损坏酌情赔偿。

多媒体室标语:用鼠标激活人生的图标;

生逢其时,让我们携手进入e时代;网络连接世界信息沟通心灵;

____兴趣激活智慧连通世界____未来;信息技术是现代文明的曙光;耳听的会忘,眼看的能记,做过的才懂

你用自己的脚能迈出多远。网络可以让你走遍世界。

体育器材室管理制度

一、体育课(包括第二课堂活动)由任课老师负责,并在一周前与器材室保管员联系,该周所需的场地和器材,上课前半小时到器材室领取清点,课后,及时如数归还,不得遗失(不包括正常性的消耗与损坏),任课老师负责,追究原因,有意破坏者,要进行批评教育,还要照价赔偿。

二、教职工借用器材,也一定要办好登记手续,如果不按时归还者,口头通知,如达到一个学期未归还时,向学校校务会汇报,由总务处按器材原价扣回。

三、外单位借用器材,一律凭单位介绍信,经学校领导批准和体育老师协商后出借,贵重器材根据时间长短收适当的折旧费,如有损坏照价赔偿。

四、体育器材摆放装置要合理、整齐安全,并且要分类放置,海棉垫、体操垫必须放在垫架上,每学期要翻晒2—____次,保持干燥,防止腐烂。

体育教室标语:快乐校园,动力无限

我喜欢、我参与、我能行强身健体,立志成才活跃文化生活,陶冶公民情操

图书馆借阅制度

一、读者一律凭借书证在规定时间借阅图书资料。借书证不得借给他人使用。补证须办理手续。

二、进入借书处,不准大声喧哗。图书浏览后须插回原处,书包、手提包不得带入书库。

三、读者对所借图书要及时检查,如发现污损、撕开等情况要主动说明,以明责任,否则由本人负责。

四、图书一律分类上架,借书实行开架,还书由管理员统一上架。

五、教职工限借____册,借期一学期____天,续借期____天;学生限借____册,借期____天。超期需加办续借手续。无正当理由超期,管理人员有权拒绝借阅。对超期拒不归还者,超期一学期以上的,分别按书价的____倍和____倍金额从工资中扣除。

六、爱护图书、爱护公物,书刊不得卷折、撕页、涂抹,一经查实,视其情节轻重,处以罚款或行政处分。

七、读者遗失图书一般原价____倍赔款。污损书刊,如不影响内容完整,按书刊定价30℅至原价赔偿。工具书、珍贵文献按书价5—____倍赔偿。多卷书刊损坏、遗失其中一册的以成套价格赔偿。

图书室标语。书是唯一不死的东西。—丘特

好的书籍是最贵重的珍宝。—别林斯基书中横卧着整个过去的灵魂。—卡莱尔

书籍使人们成为宇宙的主人。—巴甫连柯必须和社会接触,使所读的书活起来。—鲁迅人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。—普希金

要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。—布尔沃

书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—库法耶夫

书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。—史美尔斯

书籍对读者来说,不是娱乐消遣,而是扩大生活知识和人类知识的工具。—高尔基

小学各室管理制度(二)

1、学生进音乐室上课,应提前排好队,有序进入教室。下课时依次离开教室,不得拥挤。

2、使用音乐教室,应爱护教室内的公物,不随意动用室内的乐器,如有损坏照价赔偿。

3、音乐室一切设备,教具,未经负责管理教师同意,不得擅自使用或拿走。

4、保持音乐室的清洁卫生,严禁在室内进食,不得携带食物和其他与学

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