人音版小学音乐三年级下册《赛马》教学实录.pdfVIP

《赛马》教学实录

教学内容：聆听《赛马》

课型：欣赏课

教学目标：

1.认识民族乐器二胡，了解二胡的形状、音色极其演奏特点。

2.通过欣赏音乐节奏、力度、旋律的变化，感受乐曲热烈、欢腾

的赛马场面。

3.用多种手段，来感知音乐所表现内蒙人民勇敢豪放的精神面

貌。

教学重点：感受乐曲速度、力度特点。分辨乐曲的结构。

教学难点：学生创造律动表现音乐。学生对乐曲结构的聆听与分

辨。

教材分析：

二胡独奏曲《赛马》，黄海怀曲，系1964年第四届“上海之

春”二胡独奏比赛中的新作品。音乐结构是常见的带再现的三段体。

乐曲描写蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时的热闹而欢快的场

面。它以二胡这种独特的民族乐器，使用多种演奏技巧，表现了赛马

时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。听来使人仿佛置身于骏

马在草原上狂奔的情景中，令人随着跳荡的节奏而心潮起伏，对辽阔

神秘的内蒙古草原无限神住，同时也了表达内蒙人民对草原、对生活

的无比热爱。在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出，

使该曲风格别开生面，独树一帜，成为一首不朽的二胡名曲。

教学对象分析：

三年级的学生有很强的表现欲望，有一定的音乐知识基础和音乐

的感受力、表现力，但对于民族乐器二胡演奏的乐曲，学生在听辨结

构和记忆主题等知识方面的学习和理解上有着一定的难度。充分的发

挥学生通感的作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全

身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运

动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，

促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术思维能力和审美心理

的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的

音乐文化素质。

教具使用：PPT课件、蛙鸣器、自制小乐器（A易拉罐底制作的

响板B塑料瓶制作的沙锤）

教学过程：

学生听着音乐，跟老师舞蹈律动。（背景音乐二胡版《赛马》A

主题）

师：孩子们跳得真不错，请告诉我你在跳舞的时候心情怎么样？

考考大家刚才我们听到的音乐主要演奏乐器是什么？

师：你真棒一下就听出这是二胡的声音。二胡这种乐器的音色有

很大的魔力，不信你听播放ppt

多么有魔力的声音，你听出这是什么声音吗？

（马叫）

真棒，还有动作的模仿，你真是个用心聆听的学生，我们要向你

学习。

请选择一种乐器，能过很好的表现马叫的小乐器（蛙鸣器）

播放音乐学生一起模仿

请同学们充分发挥耳朵聆听的作用，接下来这段音乐表现的是什

么？

播放音乐PPT

师：嘿，同学们你听出来模仿的是什么吗？

（马儿在悠闲自得的散步好像是马蹄声好像是马儿在跳

芭蕾舞）

师：你们的想象真丰富，恭喜大家答对了，谁来跟着这段音乐模

仿一下

（学生模仿并展现）

师：你不光会聆听，还展开丰富的想象，真太棒了！

师：请选出手中最适合表现这段音乐的小乐器

学生（有的选响板有的选蛙鸣器还有选沙锤）

我们选一种乐器怎么选？为什么？

（响板更适合表现马蹄的声音）

好的，说的真好，用什么样的节奏来表现？

(XX︱XX︱XX︱XX︱）

第一遍好的大家一起试一下

第二遍还可以表现的再好些，加油！

师：这儿有四把二胡，我们分成四小组每组一把，请同学们尝试

拨奏的演奏方法，试一试。

学生摸索着尝试拨奏了解二胡拨弦动作。

简介拨弦的知识。

师：马儿一会高兴的叫，一会跳芭蕾舞，真好奇，想带着大家一

起去看看，出发喽！

播放PPTA主题音乐

（学生聆听乐曲第一段）

师:听了这段音乐心情怎样？

（激动、好热闹……）

师：他们在做什么？

（比赛）

什么比赛？什么人？

（草原的人聚会，比谁的马