Module 9Unit 1 教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册.docx

Module9Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Module9Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册。本节课主要内容是关于描述过去和现在的变化。通过对比过去和现在，学生可以更好地理解社会的进步和发展。课本通过丰富的图片和例子，帮助学生理解和掌握相关的语言知识。同时，课本还提供了大量的练习题，帮助学生巩固所学内容。通过本节课的学习，学生可以提高自己的英语听说读写能力，更好地理解和描述社会的发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习Module9Unit1的内容，学生能够运用所学语言知识描述过去和现在的变化，提高英语听说读写能力。同时，通过对比中外文化的差异，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，本节课还旨在培养学生思维品质，使其能够运用批判性思维分析社会现象，培养团队合作精神，提高问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和描述社会的发展，为提高综合语言运用能力奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够运用所学语言知识描述过去和现在的变化，提高英语听说读写能力。难点在于如何引导学生运用批判性思维分析社会现象，并运用英语进行有效的表达。

为解决这一重点，教师可以采用任务型教学法，设计各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用英语描述过去和现在的变化。例如，让学生分组讨论并展示他们所在社区或学校过去和现在的变化，鼓励他们用英语进行表达。

对于难点，教师可以运用启发式教学法，引导学生通过对比中外文化的差异，培养他们的文化意识。例如，在讲解课文内容时，教师可以提问学生：“你们认为导致这些变化的原因是什么？”、“这些变化对人们的生活有哪些影响？”等问题，引导学生运用批判性思维分析社会现象。

同时，教师还可以设计一些小组活动，让学生在合作解决问题的过程中，提高他们的问题解决能力和团队合作精神。例如，让学生分组讨论并设计一个关于社会变化的调查问卷，然后进行实地调查并整理调查结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Module9Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册》。教师需提前准备教材，以便在课堂上进行分发和指导学生学习。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解和掌握课文内容，教师需准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同年代人们生活的图片，用以描述过去和现在的变化。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，教师需提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。对于本节课，可以考虑使用一些模拟实验器材，如模拟社会发展变化的道具等，让学生更直观地感受和理解社会变化。

4.教室布置：根据教学需要，教师需对教室进行适当布置。可以将教室分为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用以展示学生的作品和成果。

5.教学工具：教师需提前准备好教学所需的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，并确保其正常运行。同时，教师还需准备一些教学辅助工具，如白板、记号笔、教学卡片等。

6.学习资料：教师需提前为学生准备一些学习资料，如课文翻译、练习题、参考文献等。这些资料可以帮助学生更好地理解和巩固所学知识。

7.评价工具：教师需准备一些评价工具，如评价表、测试卷等，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

8.安全措施：教师需确保课堂教学环境的安全，对可能存在的安全隐患进行排查。例如，检查实验器材是否完好无损，确保教室内的设施设备安全可靠。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module9Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module9Unit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module9Unit1教学目标和Module9Unit1重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module9Unit1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module9Unit1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module9Unit1学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module9Unit1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module9Unit1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时