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河北省精品课程建设评估

自评报告

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华北电力大学(保定)学校名称

汽轮机原理课程名称

本科课程层次(本/专)

理论为主课程课程类型

08工学所属一级学科名称

0807动力工程及工程热物理所属二级学科名称

韩中合课程负责人

2010年03月20日申报日期

3/;http://221.192课程建设网站网址

.236.80/

河北省教育厅制

二??九年三月

1

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出

现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说

明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写3,4名主讲教师的

详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另附纸说明。六、本表中“建设期内”是指5年的建设时间内。

2

一、课程建设目标、内容和进展情况

汽轮机原理课程是热能动力工程专业必修的一门专业主干课，是热动专业的核心课程。它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性。它在培养能源动力类工程技术人才的全局中，具有增强学生的动力工程专业知识、提高学生对汽轮机技术的适应性及培养其解决实际问题能力和开发创新能力的作用。课程是学生学习知识、获得能力、提升素质的重要载体。课程教学是实现人才培养目标的基本途径，其质量直接关系到人才培养质量。汽轮机原理精品课程建设的目标就是通过提高教学质量，从而提高人才培养的质量。因此我校汽轮机原理教研组的全体老师坚持以人为本的教学理念，以丰富的教学资源为载体，以提高学生综合素质和创新能力为培养目标进行课程建设。

汽轮机原理教研组多年来在师资队伍、课程改革、改善教学条件方面进行了系统的建设工作，尤其是在教学内容、教学手段、实践性教学环节、网络教学等方面具有较大的改革力度，并取得了良好的教学效果。

1、师资队伍建设

汽轮机原理教研组非常注重师资队伍的建设，注重青年教师的培养和人才的引进，尤其注重加强师资队伍的“三化”，即博士化、国际化和工程化建设，注重职称结构合理和年龄结构的优化。团队现有主讲教师11人，其中:教授4人，副教授3人，讲师3人;具有博士学位的4人，博士生在读4人，2人有国外留学经历，1人曾到清华大学做访问学者。对青年教师实行导师制，为每一青年教师配备副教授以上指导教师一人，对新进入团队的教师实行工程培训，去发电厂、电力设计院、电力研究院或相关实验室等培训半年。定期送教师参加校外进修或请具有高学术水平的专家、有实际工作经验的高层次人员到学校举行专题讲座和报告，并积极鼓励支持青年教师参加国际学术会议。

汽轮机原理课程的教师注重教学科研相长，鼓励教学的同时从事科研项目，并在教学中传输科研的思想，将科研成果转化到实验教学中，以科研促教学，并引入优秀研究生和博士生助课制度。团队教师教学经验丰富，并承担了多项科研和教改课题，具有较强的教学和科研开发能力。近五年来，在各类学术刊物上发表论文和出版著作150余篇(部)，完成或正在承担的科研和课程建设项目30余项，指导硕士、博士学位研究生80余名。

汽轮机原理教研组十分重视教师的职业道德培养，教师的职业道德是教师正确教育行为和完善自我的内部动因，更是教师对学生进行思想政治教育的必备条件。学校除营造一个风气正、学风浓的校园氛围之外，还通过建立教师道德目标与严格的考评体系及相应的配套政策，使师德与评职、晋级、奖励挂钩，促进教师良好职业道德的形成。

2、课程建设

为了使汽轮机原理课程能够适应高等教育发展的需要，首先将以知识传授为中心的课程教学模式转变到重视人才素质和能力的培养模式上，建立了由理论教学、分层次实验教学和课程设计构成的汽轮机原理课程教学新体系。该课程体系注重加强基础、拓宽知识，增强学生工程实践能力和创新能力的培养。依照新体系进行了课程教学内容的协调和优化，明确了本课程的目标和定位。围绕该指导思想进行精品化教材建设、网络课程建设、教学方法和教学手段改革及考核方式的改革。

(1)汽轮机原理教材建设

汽轮机原理教材建设包括:《汽轮机原理》、《汽轮机课程设计》、《火电厂汽轮机设备及运行》、《汽轮机控制、监测和保护》、《热动专业英语(汽轮机部分)》、《汽轮机原理习题解答》和《汽轮机实验指导书》等系列