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在探究策略中提升学生的核心素养
——以《解决问题的策略》为例
张孝达先生曾说过：“给我们的所有学生一双能用数学视角观察世界的眼睛；一个能用数学思维思考世界的大脑；一副谋国家富强人民幸福的心肠。”这就要求我们的数学课堂，不能只重视知识的掌握，更重要的是实现核心素养的提升，使我们的数学教学过程，不仅充满理性智慧，更充满人文味道，放射着人性情感的光芒，达成“立德树人”的根本任务，真正提升学生的核心素养。
基于以上观点，我将从以下几个方面来说说“解决问题的策略”如何实现小学数学课堂的立德树人。
一、价值目标明确。
一节课的最终落脚点终究是要回归到目标的达成与否，这是一节课的关键之处，本课的目标的落实主
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