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父母与孩子之间的爱
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一、知识目标
1.了解作者以及相关的文化常识。
2.掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。
二、能力目标
1.把握文章的结构脉络以及行文特点。(重点)
2.理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。(重点)
三、情感目标(难点)
1.感受母爱和父爱的无私、博大与精深,体会父母养育子女的艰辛与伟大。
2.由父母之爱联系周围其他多种形式的爱,树立正确的爱心观,培养自己博爱、仁义的情感。
(一)探讨:爱的变化过程
1、孩子的爱“有什么变化?
2、完成表格(分组完成)
人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表(从上到下依次出现,都设置为“单击时”,且插入轻音乐)
探讨:父爱与母爱的特点以及积极面、消极面,完成表格(分组完成)
(由孩子的成长与什么情感有关引入)——按数字依次显示,且都设置为“单击时”
(三)领悟:爱是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
(四)探究:孩子与母爱与父爱之间的联系(答案设置为“单击时”)“
(五)质疑与实践:联系第八段想想父母的任务真的和弗罗姆说的一样么?联系生活记忆深处的母爱与父爱来谈(整张设置动感)
(六)思考:弗罗姆认为怎样的状态才算是拥有成熟而健康的灵魂?进而思考人的成熟与父母之间的爱的联系。(联系第9、10段)(答案依次显示,且都设置为“单击时)
(七)讨论:找出自己难以理解的部分提问,可以是词语,也可以是句子,甚至可以是个人的见解,各组之间展开问答赛(由上而下依次显示,可以设置为“自动”,只显示第二问的答案
(八)总结
(孩子——父母——二者之间的双向箭头——无爱意识,被人爱;爱别人,创造爱——推出箭头——人的成长——母爱——父爱——母爱推出箭头无条件———父爱推出箭头——有条件——学会独立——宽容有爱心——总推出箭头——由人的成长推出的箭头——人的成熟)
例1.下列加点字的字形与注音,完全正确的一项是()
A.诞生(dàn)一刹(shà)那撕(sī)碎缺陷(xiàn)
B.凝聚(níng)依赖(lài)典型(xíng)履行(lǚ)
C.求援(yuán)专横(hèng)辜负(gū)罪蘖(niè)
D.仁慈(cí)嬴得(yíng)渊源(yuān)秩序(zhì)
答案:选B“刹”应读“蘖”应为“孽”“嬴”应为“赢”
例2、下列横线上所填的词语,恰当的一项是()
(1)后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分??????的重要性。
(2)在六岁左右孩子就需要父亲的??????和指引。
(3)无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的??????,是不足为奇的。
(4)而父亲不体现任何一种自然??????。
A.休戚与共权威需求源泉
B.休戚相关????权威????渴求????渊源
C.休戚与共????权力????渴求????渊源
D.休戚相关????权力????需求????源泉
答案:选B
例3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A电话给人们带来了莫大的方便,但打电话有时并不是最好的联系方法,有些事情非得耳提命面,一边说一边比划才能真正讲清楚。
B为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受,这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台,引起了观众的浓厚兴趣。
C看完电影《虎口脱险》后,大家给小王对号入座,说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥,常常因粗心做出一些有惊无险的事。
D在丛飞病重期间,受过他资助的人没有一个来探望他,但他虚怀若谷,毫不介意,还劝大家不要责怪这些人,这种胸怀令人钦佩。
答案:选BA耳提面命:形容恳切地教导,并非当面说明某事之意。
B独出心裁:泛指想出的办法与众不同。C对号入座:比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来,也比喻把某人所做的事跟规章制度相比,
联系起来。D虚怀若谷:形容十分谦虚。
例4、下列各句中,没有语病的一句是()
A.如果像小品《捐助》里表现的那样,对弱势群体进行变相歧视与调笑,那么无论是受捐者还是捐献者,都是毫无尊严可言。
B.英国首相在清华大学座谈时说,未来几十年,10多亿人口的中国将
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