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里港小学教师专业成长教研比评方案
一、指导思想
里港小学是一所农村完小，办学条件简陋落后，师资队伍参差不齐，基础学历偏低，职业倦怠严重，观念保守、封闭，专业发展进步缓慢，严重制约着新课程改革对教师提出的新要求。因此，为了转变教师观念，提升教师专业水平，激活全校教师教学教研热情，构建以校为本的教研体系，引领和指导教学研究与实践，拉动本校教师迅速成长，教研水平的迅猛发展。
二、活动内容１、学课标：学习各科课程标准修订稿，关注修订前后的变化，体
会新课标带来的老师教学行业和学生学习方式的转变，为课堂教学研究作理化指导。
2、理论充电：鼓励教师利用学校限有资源（只有四台电脑）网络资源共享；利用学校各类报刊、书籍了解最前沿教学模式，形成个人教学特色。在此基础上，撰写教学案例，个人反思。
3、比教学：学科教师示范课，青年教师汇报课，中年教师观摩课，层层评比，展示“研课”成果。
确4、评优秀；见《里港小学学科优秀教师评价方案》三、活动安排
确
活动时间
活动主题
活动对象
活动要求
9月中旬
方案制订及宣传阶段
全体教师
大会动员，宣传标语张贴。
10月份
全面深入学习课标
全体教师
准确把握修订后课标实质及变化。
11月至1月
“讲一听十”课堂研究
全体教师
依托课堂研讨，重建课堂教学新模式，准定位教师角色。
5月至6月
评优秀学科教师
全体教师
优秀试题评选，优秀学科教师评选。
2012年7月
总结表彰阶段
全体教师
交流活动经验，提供教师展示自我舞台
四、活动考核奖惩
1、积极参加学校举办的各项活动的教师奖励100元，教导处于学期末根据实际情况评选个人优秀奖，优秀备课组长、并给予50元奖励。
2、在此次活动中获得县级教育科研成果、学科竞赛奖，先进个人给予
五、成立领导小组组长：吴扬帆
五、成立领导小组
组长：吴扬帆
副组长：车孝兵谭永芳吴为民
吴四刚
徐甫
组员：何球兵方林生罗会国 谭永农易国斌吴建新罗运甫程绪全方星 高洋 付美军 何均 丁铁成 龙光初 余华来方应文
2012-10-8
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