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?中小学《Planswemake》教案公开课教学设计
一、教学目标
1.知识目标：
（1）让学生能够理解并运用目标句型Whatareyougoingtodotomorrow?和Imgoingto进行日常交流。
（2）让学生掌握表示将来的动词短语如goshopping,watchamovie,visitfriends等。
2.能力目标：
（1）培养学生运用英语制定计划和描述未来的能力。
（2）提高学生的听说读写综合语言运用能力。
3.情感目标：
激发学生对未来的憧憬，培养他们制定计划的习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：
（1）目标句型的运用：Whatareyougoingtodotomorrow?和Imgoingto
（2）表示将来的动词短语：goshopping,watchamovie,visitfriends等。
2.教学难点：
（1）目标句型的运用场景和语境。
（2）灵活运用表示将来的动词短语。
三、教学方法
1.情景教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用目标语言。
2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流和互动。
3.分组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论和合作，提高学习效果。
四、教学过程
1.导入：
（1）利用图片或实物展示不同的计划，如旅行、购物、看电影等。
（2）引导学生谈论他们自己过去的计划和经历。
2.新课呈现：
（1）引入目标句型Whatareyougoingtodotomorrow?和Imgoingto
（2）介绍表示将来的动词短语：goshopping,watchamovie,visitfriends等。
3.练习巩固：
（1）设计不同情境的对话，让学生练习目标句型和动词短语。
（2）进行小组活动，让学生相互提问并回答关于未来的计划。
4.拓展活动：
（1）让学生分组，每组设计一个未来的计划，如旅行、学习等。
（2）每组展示他们的计划，并使用目标句型和动词短语进行介绍。
五、作业布置
1.抄写目标句型和表示将来的动词短语十遍。
2.设计一个关于未来计划的对话，并写在作业本上。
3.预习下一节课的内容。
六、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极回答问题、主动交流。
2.语言准确性：评估学生在使用目标句型和动词短语时的语言准确性。
3.小组活动：评价学生在小组合作中的表现，如沟通能力、合作精神等。
七、教学反思
课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学方法的选择、教学内容的难易程度等，以便调整教学策略，提高后续教学效果。
八、教具准备
1.图片或实物：展示不同计划的相关图片或实物。
2.教学课件：包含目标句型、动词短语和相关情境的图片。
3.作业本：用于布置作业。
九、课程拓展
1.组织一次关于未来职业规划的英语演讲活动，让学生结合所学内容，谈论自己的未来职业规划。
2.开展一次角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下使用目标句型和动词短语进行交流。
十、课后作业
1.结合所学内容，写一篇关于自己未来计划的短文。
2.观看一段英文视频，了解外国人的未来计划，并尝试进行简要介绍。
3.预习下一节课的内容，准备参与课堂讨论。
重点和难点解析
一、教学目标
补充说明：在制定教学目标时，除了关注学生的知识掌握，更重要的是培养学生的实际应用能力和激发他们对未来计划的兴趣和憧憬。
二、教学重难点
补充说明：学生需要掌握表示将来的不同动词短语，并且在实际语境中灵活运用目标句型，这是教学的重点和难点。
三、教学方法
补充说明：通过设定情境和完成任务，学生可以在实际操作中更好地理解和运用英语，提高学习效果。
四、教学过程
补充说明：在引入新知识时，需要通过生动有趣的方式呈现，以便激发学生的兴趣。在练习环节，需要提供丰富的实践机会，让学生在不同的情境中运用所学知识。
五、教学评价
补充说明：评价学生的参与度和语言准确性，可以更全面地了解他们的学习情况，为后续教学提供参考。
六、教学反思
补充说明：教师需要根据学生的学习兴趣调整教学方法，要关注教学内容的难易程度，以确保教学效果。
七、教具准备
补充说明：通过生动有趣的课件和实物，可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
八、课程拓展
补充说明：通过这些拓展活动，学生可以更好地将所学知识应用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。
九、课后作业
补充说明：通过写作，学生可以更深入地思考自己的未来计划，并提高他们的写作能力。
本教案以情景教学法和任务型教学法为主线，通过丰富的教学活动和拓展任务，旨在帮助学生掌握表示将来的动词短语和目标句
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