幼儿园大班心理健康教案《晴天阴天和雨天》.docVIP

?幼儿园大班心理健康教案《晴天阴天和雨天》

一、教学目标：

1.让幼儿认识和理解不同天气对自己的心情和生活的影响。

2.培养幼儿积极乐观的心态，学会调整自己的情绪。

3.培养幼儿与人分享和交流的能力。

二、教学重点：

1.帮助幼儿认识和理解不同天气对自己的心情和生活的影响。

2.培养幼儿积极乐观的心态，学会调整自己的情绪。

三、教学难点：

1.帮助幼儿学会调整自己的情绪，形成积极乐观的心态。

2.培养幼儿与人分享和交流的能力。

四、教学准备：

1.教具准备：晴天、阴天、雨天三个头饰，心情卡片若干。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：

1.导入部分：

教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。提问：“小朋友们，你们喜欢晴天、阴天还是雨天？为什么？”引导幼儿表达自己的想法和感受。

2.基本部分：

（1）教师出示晴天、阴天、雨天三个头饰，分别戴在头上，展示不同的天气形象。

（2）教师与幼儿一起讨论不同天气对自己的心情和生活的影响。例如：晴天可以出去玩、晒太阳，让人心情愉快；阴天可能会让人感到有点闷闷不乐；雨天可以听到淅沥沥的雨声，也可以在家里玩玩游戏。

（3）教师发放心情卡片，让幼儿在卡片上画出自己在不同天气下的心情，并分享给同学们。

（4）小组活动：幼儿分成三组，每组代表晴天、阴天、雨天，讨论并展示各自天气下的活动和心情。

4.课后作业：

让幼儿回家后，与家长一起讨论不同天气下的心情和活动，记录在日记本上，培养幼儿记录和分享的习惯。

六、教学评价：

1.观察幼儿在讨论不同天气下的心情和活动时的参与程度和表达情况，评价他们对教学内容的理解和掌握程度。

2.关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们是否能够与家长交流并记录不同天气下的心情和活动。

3.搜集和分析幼儿在小组活动中的表现，评价他们的团队协作能力和分享交流意识。

七、教学反思：

八、教学拓展：

为了进一步巩固教学内容，教师可以组织家长座谈会，让家长了解教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。教师还可以开展相关的主题活动，如“天气变化我知道”“快乐心情分享会”等，让幼儿在实践中运用所学知识，提高他们的心理素质。

九、教学建议：

1.教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的学习进度和情感需求。

3.教师要关注幼儿的心理变化，及时发现和解决心理问题，为幼儿提供心理支持。

通过本节课的教学，幼儿能够认识和理解不同天气对自己的心情和生活的影响，学会调整自己的情绪，保持积极乐观的心态。幼儿在与人分享和交流的过程中，提高了团队协作能力和表达能力。教师在教学过程中，关注幼儿的需求和反馈，不断改进教学方法，为幼儿提供全面、细致的关爱和引导。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的心理健康，为他们的健康成长保驾护航。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，需关注目标是否符合幼儿的认知发展水平，以及是否能够全面覆盖教学内容，确保幼儿能够理解不同天气对自己心情的影响，并学会调整情绪。

二、教学重难点：

重点关注教学难点，即帮助幼儿学会调整自己的情绪，形成积极乐观的心态。这个环节需要教师运用多种教学策略，如情境模拟、互动讨论等，以促进幼儿的理解和应用。

三、教学过程：

在教学过程中，重点关注幼儿的参与度和互动情况。教师应确保每个幼儿都有机会表达自己的感受，并在小组活动中积极参与，以提高他们的团队协作能力和分享交流意识。

四、教学评价：

在评价环节，重点关注幼儿对教学内容的理解和掌握程度。通过观察幼儿在小组活动和课后作业中的表现，评估他们的学习成果和心理素质。

五、教学反思：

在教学反思中，重点关注教师的教学方法和策略是否适合幼儿的学习需求，以及是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。教师应根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学拓展：

在教学拓展中，重点关注家长参与的程度和效果。教师应确保家长了解教学内容和目标，并鼓励他们在家中与幼儿进行相关活动，以加强家园共育。

七、教学建议：

在教学建议中，重点关注如何关注个体差异，因材施教。教师应根据每个幼儿的特点和需求，提供个性化的指导和支持。