2024年大班健康教案《快乐火车》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年大班健康教案《快乐火车》含反思

大班健康教案《欢乐火车》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿情愿倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作活动打算短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条，丰富拖拉物品的动作阅历，增加上肢与腰部的力气，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班健康《欢乐火车》含反思教案吧。

活动目标：

1、丰富拖拉物品的动作阅历，增加上肢与腰部的力气。

2、情愿倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作活动打算短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、了解多运动对身体有好处。

活动过程：

一、打算部分：情境感知--横幅变一变

1、老师：小挚友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提示他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满意了幼儿的新奇心，又达到了热身练习。)

2、老师：小挚友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3、老师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身嬉戏。邀请个别幼儿进行示范，集体仿照嬉戏。)(评析：《纲要》中指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。创设划船嬉戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的爱好，又能训练幼儿协调向前运动的实力，从而使幼儿获得最基本的合作运动实力，增加身体素养。)

二、基本部分：情境理解--火车动一动

1、探究活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩开火车的嬉戏。)

(1)老师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商议合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿肯定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探究练习并适时集中，邀请个别幼儿展示嬉戏玩法，沟通方法与问题。)

(2)交换角色再次尝试练习。(老师巡回视察，重点关注幼儿合作状况，指导个别组幼儿嬉戏。)

(3)嬉戏：开火车竞赛。(分组进行，刚好沟通嬉戏玩法，探究解决嬉戏中遇到问题的方法。)

2、增加难度，激发挑战。

(1)老师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商议一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色接着玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，全部的力气要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)

(2)老师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩石头、剪子、布的嬉戏确定谁先做乘客，然后交换角色接着玩，感受团队合作的力气。)(评析：大班幼儿喜爱具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有肯定的基础和实力，能够拖拉肯定重量的物品，同时在嬉戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律实力较弱。通过玩开火车嬉戏，既能达到熬炼的目标，又有利于培育幼儿合作的实力，达到健体育心的效果。)

三、结束部分：情境持续--开卧铺火车

(1)(老师与幼儿在横幅上进行放松嬉戏)老师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开卧铺火车。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好挚友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐

(2)全部幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室，(评析：幼儿最不喜爱的是单调