中班（建构区）《爆米花桶》自主游戏回溯性教案.docx

XXX幼儿园自主游戏回溯教案

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中X班

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活动回顾

活动区域

建构区

分享点：建构的创意想法

活动背景

游戏不仅是孩子们最喜爱的活动形式，更是他们学习、探索和发展的重要途径。通过分享这些趣事，不仅能够增强他们的语言表达能力，还能促进彼此之间的情感交流和经验分享。因此，我们特别设计了一个“搭建趣事回溯”的环节，鼓励孩子们积极分享自己的游戏体验。

活动目标

乐意分享自己在游戏中的趣事。

继续探索爆米花桶的多种玩法。

会充分利用建构材料，大胆提出自己的建议，具有一定的创造性。

活动过程

搭建趣事分享

师：小朋友，谁能分享一下你们在搭建中的有趣经历呢？你们用了哪些材料完成了什么作品呢？”

幼1：我和小A、小B用爆米花桶搭建了一个金字塔赛道，这是车的出发地，这些赛道。

幼2：对，这个金字塔赛道超好玩，我们还比赛看谁能最快到达金字塔的顶端呢！

师：你们用爆米花桶巧妙地搭出了金字塔赛道，还进行了刺激的赛车比赛，真是充满创意和乐趣！”

材料不足时的智慧应对

师：为什么你们选择了爆米花桶来搭建赛道，而不是常用的积木呢？

幼3：我当时拿着小汽车太兴奋了，就忘了要搭赛道。

幼2：我觉得小汽车在垫子上也能玩得很开心，所以就没搭赛道。

幼1：我本来想用积木搭赛道，但发现积木不够了，只好用爆米花桶来代替。

师：原来是这样，你们在面临材料不足时，巧妙地用了爆米花桶作为替代。这种灵活变通的想法真的很棒！在游戏中，当材料不够时，我们确实可以用其他材料来替代。

创意搭建分享与鼓励。

师：为什么赛道从直线变成了金字塔形状呢？

幼1：我们开始用爆米花桶搭的是高架桥，但玩了几次后觉得有点单调，所以幼2提议多叠放一些爆米花桶。

幼2：对，我们觉得改变一下赛道会更有趣，所以就搭成了金字塔形状。

师：为什么会选择金字塔形状呢？

幼3：因为我们之前搭过金字塔，觉得用它做赛道会很好玩，于是就尝试了一下。

小结：原来金字塔赛道是在玩耍中诞生的，你们真是太有想象力了！老师非常欣赏你们的创新精神和动手能力。希望你们能继续保持这种创意和热情，在建构游戏中创造更多精彩的作品！

活动反思

充分肯定孩子们在设计赛道时的创新想法，用积极的语言和态度支持他们，避免否定或打击他们的创作热情。

当幼儿忘记游戏计划时，及时提醒幼儿游戏计划，遵守游戏计划，更有目的性的进行游戏计划。

支持策略

运用激励方式，激发幼儿大胆想象的空间，增强自信心，发展其创造呢能力。

投放低结构辅助材料和半成品辅助材料。投放大小不同的罐子、瓶子等辅助材料，还有花草、树半成品辅助材料，鼓励幼儿进行小主题的创新构建。