大学宿管老师年终总结范文（四篇）.docVIP

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大学宿管老师年终总结范文

这学期接近期末，宿管部的工作也已接近尾声。现在我代表宿管部做个简要的工作总结，这一学期来，在系领导和老师的关心和重视下，在主席团的正确领导下，在宿舍管理委员会全体成员的共同努力下，工作开展得井然有序，完成了学校交予宿管委员会的各项任务，承担起了我们这个团体应尽的职责。我们一直在努力：为学校建设一个安全美好，整洁温馨的宿舍家园而努力；为更好地服务全体同学而努力；为全面提升自身素质而努力。

这学期我们主要做的工作大体有以下几点：

一、招新工作：

为了本部门的发展与壮大，我部门和学生会所有部门一样通过公开招募，向大二各班的同学宣传本部门的职责和义务，并通过一一面试，做到公平公正，替我部门招募一批有识之士，通过考核后，将其聘用为本部门的正式部员，随后做好了对新部员的工作交接。共同为学院的全体同学服务。

二、常规工作：

1、内务卫生是宿舍的一张脸，监督搞好卫生也是宿管部工作中很重要的一个部分。为了要同学们养成良好的习惯，我们要求每天必须一打扫，并进行每周四下午检查和随时抽查，以求更好地督促同学们保持宿舍卫生，我们评比出优秀寝室，通报表扬。对差的寝室重点管理，要求尽快整改。经过努力，宿舍的内务卫生已经全面提高。

2、每月评选文明寝室时，我院卫生都是名利前茅。

3、策划寝室活动，举办过寝室叠被大赛。

4、完成学校领导交办的任务。

三、安全工作：

安全永远是寝室管理工作的重点，这学期，我们宿管部再一次强调了宿舍安全用电检查，我们加强与同学的交流，经常提醒他们，宿舍内无人是不能充电，插插座，认真宣传防盗，防火和安全用电的相关知识，加强同学们的安全意识，在组织了西=系学生会进行了检查。

四、宿舍文化建设：

为让同学们拥有一个舒适、温馨的寝室生活，宿管部于____月发起了寝室文化建设活动，经过一个月的准备，于____月初进行了评比，结果非常不错，大多数宿舍能够认真对待，积极装扮，达到要求。

五、其他工作：

积极配合院学生会各部门开展的活动。

1、十一配合院学生会完成全院的寝室文化节。

2、____月配合学院完成加强学生寝室的安全监督检查。

这些都以成为过去，在今后的工作中我们会不断的探索、总结与创新工作，争取宿舍管理委员会工作登上新台阶。

以上是我对宿宿舍管理委员会这学期工作的总结与下学期的工作计划，我们希望大家能对我们的工作进行评价或批判，多提出我们工作中的不足之处，同时我们也希望在未来的日子里能够加大与其他各个部门的合作，更好的服务同学，共建学生会的灿烂明天。

总之，因为这个团队，让我的学校生活有了不一样的色彩，希望大家在以后的工作中能继续这种愉快的合作。

大学宿管老师年终总结范文（二）

本学期以来，在冯书记的指导、团总支老师的领导和宿管部所有成员的共同努力下，宿管部各方面日常工作都顺利完成，取得了明显进步。本学期即将结束，我部在此归纳经验，找出不足，用积极认真的态度迎接新学期的到来，也为今后更好地工作打下坚实的基础。宿管部是一个与广大学生日常生活密切相关的部门，本部本着全心全意为同学们服务的宗旨走进宿舍，贴近同学，及时了解和解决同学们在宿舍生活中所遇到的困难。同时，定期进行宿舍卫生检查，促进同学们健康文明生活习惯的养成，在做好本职工作的同时，也积极配合其他部门的工作。

一、工作回顾

1、日常工作

（1）、每周一检查一次卫生，每周四晚检查一次违章用电器，每周五晚检查一次晚归。

（2）、实行不定期抽查和定期检查的方式对各级各栋寝室进行违规用电器的严格检查与整顿。

（3）、组织各级男女生干部进行级与级交换检查。

（4）、把每一次日常检查的结果进行汇总后通报全系，把各级优秀率与不合格率汇总上报团总支老师，通过我们部门全体成员的努力工作，我系涌现了一大批优秀文明寝室。

2、宿舍安全

宿管部于____月份组织了干部假期值班，在十一假期间，宿舍没有出现任何严重事故。

3、宿舍文化

在大学生活动月期间我们部门举行了“宿舍创新设计比赛”的评比活动，通过我们部门的努力及同学们的积极配合，使得活动圆满结束。

4、宿舍文娱

宿管部于____月份举行了舍歌大赛活动，在活动期间我们邀请了主席团及各部部长支持我部的工作，参赛宿舍表现都很积极，以致活动顺利结束。

5、支持其他部门

积极配合了其他部门的工作，如：“笑星联盟之相声小品大赛”中本部门承担着准备工作和会场秩序的维持工作。

二、存在的问题及不足

在这一学期的工作当中，既有值得我们骄傲的方面和成功的经验，同样也有许多不足的地方和失败的教训。

1、充分调动各寝室积极性的作用还未完全发挥。

2、在日常工作中偶有工作不彻底的现象。

3、防偷、防盗方面有所疏漏。

三、今后的设想

1、加强本部男女生与院宿管部的交流，相互了解，相互借鉴经验，共同提高工作效率，便于工作