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劳动教育实践周心得体会

劳动教化实践周心得体会1

爱劳是中华民族的传统美德。劳动精彩，光荣。拉乔乃尼奥里说：劳动是产生一切力气、一切道德和一切华蜜威力的源泉。

我们党校提升班管理八班的全体成员在校内进行了义务劳动。由于我们校内里自行车的配置混乱，影响校内的美观，存在平安上的危急，所以把这次义务劳动的内容定为自行车。

在劳动过程中，每个学生都做得很仔细。大家支撑着被风吹倒在地上的自行车，订正了停着不整齐的自行车。经过一段时间的繁忙，一排自行车变得井然有序。看到这样的成果，我们都很快乐。劳动的过程很辛苦，但劳动的果实很甜。我们用自己的劳动使校内更加整齐美观，消退了一些平安隐患，让我们看到了劳动的价值和意义。

义务劳动培育了我们吃苦耐劳的实力，提高了我们团结合作的精神。现在学生中独生子女越来越多，大部分都是在家里娇生惯养，过着穿衣伸手、吃饭张口的生活，来到高校，离开家，离开自己的父母，投入到集体生活中，尤其须要熬炼与其他同学沟通、沟通和合作的实力，培育团结的精神，增加为他人服务的意识。义务劳动可以为学生们供应这样的机会。

在这样寒冷的天气里用双手搬自行车很辛苦，但同学们没有懒散，每个人都主动投入劳动，为校内环境的建设供应自己的力气。在这样的义务劳动中培育自己的劳动力和辛苦的精神有助于我们今后走向社会。每个职场都须要勤奋、辛苦的人，没有想雇用游手好闲、懒散的公司。天将大任于人，首先要苦心，劳动筋骨，饿身体，没有身体，做任何事，动心忍耐，不能增益。我们现在参与劳动教化对人的一生是极为重要的，我们国家也始终以培育社会主义建设者和接班人为目标。近年来社会上出现的重智轻劳、坐享其成、好逸恶劳等不良风气，对青少年产生消极负面影响，导致一些学生劳动观念淡化、劳动习惯弱化、劳动实力退化，加强劳动教化，成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。所以无论是学校教化还是家庭教化，我们都应当让孩子们明白劳动伴随人一生重要的意义，告知他们劳动有方式的不同，但肯定没有贵贱之分。在学校教化当中，我们应当以培育学生劳动教化观念，熬炼学生的动手实践操作实力为主。可以在上课的时候培育他们劳模精神、工匠精神，也可以设立劳动月、劳动周多给学生们实践的机会，让他们亲身体验劳动的欢乐；在家庭教化当中，我们也可以激励孩子们随时随地坚持不懈的劳动，树立崇尚劳动的家风。这样孩子们才会明白劳动之于人的意义，才会懂得劳动，敬重劳动，酷爱劳动。总之，为了教化的可持续发展，为了培育社会主义建设者和接班人，我们都应当来重新定义劳动教化的内涵，重新相识劳动教化的价值。

劳动教化实践周心得体会3

人类起源于劳动。劳动是人类最基本的实践活动，它不仅创建了人类本身，而且创建了精神财宝和物质财宝，保证了人类的持续和发展。邓小平同志指出：“学校要给学生参与劳动的机会，劳动是教学，是政治思想课……”值周劳动班是学校对学生进行思想道德教化、劳动教化、纪律教化、责随意识教化、提高学生综合素养的一项重要实践活动。每个班级每学年至少要担当一周的劳动值周工作。

目前，学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头，贪图享受、奢侈奢侈的现象也比较严峻。缘由是多方面的，其中忽视劳动素养教化是一个重要缘由。通过在劳动中进行思想政治和品德教化是我国教化的优良传统。在劳动过程中逐步渗透德育，具有行知合一的最佳效果，与陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主见相符。毫无疑问，将思想政治品德教化融入劳动教化是培育一代新人的一条重要途径。可见，劳动课必需渗透德育教化，作为老师，应当充分相识这种独特而全面的功效，有意识给以强化。

一、以德育为主题，树立健康的劳动观

在目前重智力轻劳技的大背景下，学生心目中渐渐形成这样的观念：只要把学习成果搞好，其他什么都不用做。在家庭教化中，许多学生力所能及的劳动也被家长代劳。这些都导致学生缺乏责任心，在学校的劳动中表现为对日常劳动和值日工作能不做就不做，有时牵强做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主动为班级集体做事的少。“劳动创建了人类。”试想，一个人连最至少的劳动技能都没驾驭，自己的生活都成问题，怎能为社会做出贡献呢？还谈什么爱祖国、爱人民？

劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观，包括劳动观点、劳动看法和劳动习惯的培育。让学生在劳动过程中获得劳动的成就感，让学生懂得劳动的重要性，体会到劳动的艰辛，产生酷爱劳动的思想感情。在这个教化过程中要倾注自己的情感，寓劳动教化与德育一体，从而达到教书育人的目的。在劳动中，让学生感受到保持环境的整齐须要靠我们的辛勤付出，劳动并不行耻，只有通过自己的劳动才能换来别人的赏识，服务别人，欢乐自己。只有体现到劳动的辛苦后，才能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动，可以促进学生养成正确的劳动看法和习惯，促进学