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椭圆的参数方程(教案)

8.2椭圆的几何性质(5)

——椭圆的参数方程（教案）

齐鲁石化五中翟慎佳2002.10.25

目的要求：

了解椭圆参数方程，了解系数a、b、含义。

进一点完善对椭圆的认识，并使学生熟悉的掌握坐标法。

培养理解能力、知识应用能力。

教学目标：

知识目标：学习椭圆的参数方程。了解它的建立过程，理解它与普通方程的相互联系；对椭圆有一个较全面的了解。

能力目标：巩固坐标法，能对简单方程进行两种形式的互化；能运用参数方程解决相关问题。

德育目标：通过对椭圆多角度、多层次的认识，经历从感性认识到理性认识的上升过程，培养学生辩证唯物主义观点。

重点难点：

重点：由方程研究曲线的方法；椭圆参数方程及其应用。

难点：椭圆参数方程的推导及应用。

教学方法：

引导启发，计算机辅助，讲练结合。

五．教学过程：

（一）引言（意义）

人们对事物的认识是不断加深、层层推进的，对椭圆的认识也遵循这一规律。

本节课学习椭圆的参数方程及其简单应用，进一步完善对椭圆认识。

（二）预备知识（复习相关）

求曲线方程常用哪几种方法？

答：直接法，待定系数法，转换法〈代入法〉，参数法。

举例：含参数的方程与参数方程

例如：y=kx+1（k参数）含参方程，而（t参数）是参数方程。

直线及圆的参数方程？各系数意义？

（三）推导椭圆参数方程

提出问题（教科书例5）

例题．如图，以原点为圆心，分别以a、b（ab0）为半径作两个圆。点B是大圆半径OA与小圆的交点，过点A作ANOx，垂足为N，过点B作BMAN，垂足为M。求当半径OA绕点O旋转时点M的轨迹的参数方程。

分析问题

本题是由给定条件求轨迹的问题，但动点较多，不易把握。故采用间接法——参数法。

引导学生阅读题目，回答问题：

（1）动点M是怎样产生的？

M与A、B的坐标有何联系？

（2）如何设出恰当参数？

设∠AOX=为参数较恰当。

解决问题（板演）

解：设点M的坐标(x,y)，是以Ox为始边，OA为终边的正角，

取为参数，那么x=ON=|OA|cos，y=NM=|OB|sin即

①引为点M的轨迹参数方程，为参数。

更进一步（板演：化普通方程）

分别将方程组①的两个方程变形，得两式平方后相加，

消去参数得方程

6．已知点P在圆x2+(y-4)2=1上移动，点Q在椭圆上移动，

求|PQ|的最大值

7．求椭圆上的点到直线x-y+6=0的距离的最小值。

（参考答案：1.C2.B3.D4.25.C6.4

提示7．设点（cos,sin），则

当=-1时，d最小值=2）