时我与集体共成长课件.pptxVIP

《鼎尖教案》道德与法治七年版）下册（人教第三元第八2我与集体共成（案例一）件制作：河北省来新保安中学段会宇

活一：卷填写教材第77“运用你的”的表格，思考：在集体建的程中，你集体做了些什么？你得自己做得怎么？集体中的其他人也么？

我班置了角，自己感到很意，同学也都很情地前来。我把自己家里养的几盆花拿到了班，自己感很舒心，同学也都花得很美，班造了温馨的氛。我主起班地面上的垃圾，自我感很好，同学也都夸我。我帮着日生打班生区的生，自己感很自豪，同学也都表我，并极主地投入到班生清中。

活二：在共建中尽教材第77“相关接”的内容，此内容的理解。

小：在集体中，我共同愿景、共同目的理解和同需要，也需要共同的程。我共同确定愿景和目，它凝聚每个人的才和智慧，并信集体的愿景努力一定能。

教材第78上方“探究与分享”的内容，回答下面三个。（1）一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，徽，使之成个集体的志。如果个集体已有徽，你也可以其行改或新。

（2）准确、地介你的徽。（3）在与同学的分享中了解他人的意内涵，探大家集体建有哪些共同愿景。

小：我的徽有一个共同的特点，就是用我的努力克服一切阻，集体造出一个美好的未来。

教材第78下方“探究与分享”的内容，回答下面两个。（1）如果小、小、杭杭、大帆分当班，班会有什么影响？你希望四人中当班？（2）你班的重要准是什么？

小：（1）小没有从班做献的角度出，而是采取拉同学的法自己拉票，由此看出他不能很好地任班个。小具当班的素，由他的班定会有声有色。杭杭然学成最好，但是作班具多方面的良好素，杭杭当班不一定会管理好班。大帆会班来不良气，可能会造成拉帮派的象。如果是我，我会小当班。

小：（2）成异，品德好，声望好；性格外向，与人沟通能力，待人和善；任心，勇于承担任；忍耐性，能包容人；有一定的管理天；做事果断，有良好的判断能力。

小：由此可，我共同商定集体的与制度内容，商确定者的品格与才能要求，通民主程序于服集体、有任心的者。每个人都极参与其中，在尊重不同意的基上努力达成共。

教材第79正文，回答下面两个。（1）民主制定和自遵守的目的是什么？（2）“自治”精神的表是怎的？

小：（1）民主制定是了体集体成建集体的意愿，自遵守是了形成相定的秩序。

小：（2）种“自治”表每个成主参与集体建，极参加集体活，自集体荣誉。

教材第79“相关接”的内容，了解陶行知提出的学生自治的三个要点。

小：一个集体成的程，也是正气和凝聚力形成的程。良好的人关系、健康的氛、极的精神气息，离不开每个人的努力。

活三：在担当中成1.教材第79“感悟”的内容。

2.教材第80“探究与分享”的内容，一自己做主人翁的。

3.教材第81“探究与分享”的内容，并展开。

程反方：力不如人家，不如不参加比。正方：然了，但我力拼搏，比精彩了很多。反方：花么多真不。正方：我的努力是手的尊重。正方：比可以，但我不是懦夫，班尊不能。反方：我班真“菜”。果：正方取。

小：承担任既是个人有所成就的基，也是集体展的必要前提。在集体生活中学会承担任，是自我磨砺的程。在个程中，我或会感有力，或要付出辛苦。但有的，有助于我学会正确地做事，提高能力，得他人的可与尊重，大自我成的空。

教材第81“探究与分享”的内容，思考：学校是我生活的集体。你在学校承担的主要任有哪些？

小：自尊自，注重表；守信，礼貌待人；遵守，勤学；勤朴，公物；于律己，遵守公德。

小：由此可，勇于承担任体在行中，落于具体的事情里。

活四：拓展空后同学找与自己志同道合的和伙伴，建一个社，如公益社、了解家展史社、影社等。

堂小在集体建的程中，我每个成不需要自主建、自我管理，要培养“自治”精神，同需要从情况出，各尽其能，所，学会勇于承担任。

板我与集体共成自主建在共建中尽在担当中成自我管理各尽其能，所勇于担

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