杭州市余杭区瓶窑镇第一中学人教版九年级下册历史与社会第八单元第二课　日益严峻的资源问题教案.docx

杭州市余杭区瓶窑镇第一中学人教版九年级下册历史与社会第八单元第二课日益严峻的资源问题教案

一、教学内容

本节课为人教版九年级下册历史与社会第八单元第二课《日益严峻的资源问题》。本节课主要内容是让学生了解我国资源问题的现状，掌握资源的有限性和不可再生性，以及人类活动对资源的影响。通过学习，使学生认识到珍惜和合理利用资源的重要性，培养他们的环保意识。

教学重点：理解我国资源问题的现状和特点；掌握资源的有限性和不可再生性；了解人类活动对资源的影响。

教学难点：如何让学生深刻理解资源的有限性和不可再生性，以及人类活动对资源的影响；如何培养学生珍惜和合理利用资源的意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解我国资源分布的特点和现状，提高他们对资源问题的区域认知能力。

2.综合思维：通过分析人类活动对资源的影响，培养学生从综合的角度思考问题的能力，使他们能够认识到资源问题的复杂性。

3.地理实践力：培养学生搜集和处理地理信息的能力，提高他们解决实际地理问题的实践能力。

4.人地协调观：引导学生正确看待和评价资源问题，使他们能够树立珍惜和合理利用资源的意识，培养他们的人地协调观。

三、重点难点及解决办法

重点：我国资源问题的现状和特点；资源的有限性和不可再生性；人类活动对资源的影响。

难点：深刻理解资源的有限性和不可再生性；理解人类活动对资源的影响；培养学生珍惜和合理利用资源的意识。

解决办法：

1.利用多媒体展示我国资源分布图和利用状况，直观地呈现资源问题的现状和特点，帮助学生理解和记忆。

2.通过案例分析，让学生具体了解人类活动对资源的影响，如过度开发、浪费等，引导学生深入思考。

3.开展小组讨论，让学生分享对资源利用的看法和经验，激发他们的环保意识，从而提出合理利用资源的措施。

4.设计实践活动，如模拟资源分配游戏，让学生在实际操作中体验资源的有限性和不可再生性，培养他们珍惜和合理利用资源的意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解我国资源问题的现状、特点和人类活动对资源的影响，使学生掌握基本知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解资源问题的实质，提高他们的分析能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对资源问题的看法和经验，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示我国资源分布图、资源利用状况等，增强学生的直观感受。

2.网络教学平台：运用教学软件，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学习效果。

3.虚拟仿真实验：设计虚拟仿真实验，让学生在实验过程中亲身感受资源的有限性和不可再生性，提高他们的实践能力。

4.小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，如制作手抄报、举办辩论赛等，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和团队合作精神。

5.课外实践活动：鼓励学生参加课外实践活动，如参观企业、调研社区等，让他们在实际操作中感受资源问题的现实意义，提高他们的地理实践力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活