邢台市襄都区邢台英华教育集团2023-2024学年七年级下学期月考数学试题【带答案】.docx

2023—2024学年度七年级下学期阶段评估（一）

数学

下册第六章~七章第四节

注意事项：共8页，总分120分，作答时间120分钟．

一、选择题（本大题共12题，每题3分，共36分．在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列方程组中，是二元一次方程组的是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了二元一次方程的定义，含有两个未知数，并且未知数的次数为1的方程组，据此逐项分析判断，即可作答．

【详解】解：A、次数为2，故该选项是错误的；

B、满足含有两个未知数，并且未知数的次数为2的方程组，故该选项是正确的；

C、次数为2，故该选项是错误的；

D、含有三个未知数，故该选项是错误的；

故选：B

2.下列4组数中，是二元一次方程的解的是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查了二元一次方程的解，能使二元一次方程的等式左右两边相等的值即为二元一次方程的解，把每项的数值代入，比较等式左右是否相等，即可作答．

【详解】解：A、∵把代入，得，等式左右两边相等，故该选项是正确的；

B、∵把代入，得，等式左右两边不相等，故该选项是错误的；

C、把代入，得等式左右两边不相等，故该选项是错误的；

D、把代入，得等式左右两边不相等，故该选项是错误的；

故选：A

3.下列命题中是真命题的是（）

A.相等的角是对顶角 B.同旁内角相等，两直线平行

C.同角的余角相等 D.如果，那么

【答案】C

【解析】

【分析】对顶角的性质，平行线的判定方法，余角的性质，以及绝对值的意义逐项分析即可．

【详解】解：A．相等的角不一定是对顶角，故原命题是假命题；

B．同旁内角互补，两直线平行，故原命题是假命题；

C．同角的余角相等，是真命题；

D．如果，那么，故原命题是假命题；

故选C．

【点睛】本题考查了命题的真假，对顶角的性质，平行线的判定方法，余角的性质，以及绝对值的意义，熟练掌握各知识点是解答本题的关键．根据．

4.如图，不能判定的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查三线八角的概念、平行线的性质等知识，根据题意，数形结合，由三线八角定义及平行线性质逐项判定即可得到答案，熟记平行线性质是解决问题的关键．

【详解】解：A、由同位角相等，两直线平行可知，当时，，该选项正确，不符合题意；

B、由同旁内角互补，两直线平行可知，当时，，该选项正确，不符合题意；

C、由内错角相等，两直线平行可知，当时，，该选项正确，不符合题意；

D、由三线八角可知，与不是同位角、不是内错角、不是同旁内角、也不是对顶角，，该选项错误，符合题意；

故选：D．

5.已知、满足方程组，则的值为()

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】A

【解析】

【分析】得，进而即可求解．

【详解】解：

得，

∴，

故选：A．

【点睛】本题考查了解二元一次方程组，解题关键是利用整体思想求解，不需要计算出x，y的值．

6.如图，下列说法错误是（）

A.与是同位角 B.与是内错角

C.与是同旁内角 D.与是同旁内角的角共有4个

【答案】C

【解析】

【分析】此题主要考查了三线八角，在复杂的图形中判别三类角时，应从角的两边入手，具有上述关系的角必有两边在同一直线上，此直线即为截线，而另外不在同一直线上的两边，它们所在的直线即为被截的线．同位角的边构成“”形，内错角的边构成“”形，同旁内角的边构成“”形．根据同位角、内错角、同旁内角定义分别进行判断即可．

【详解】解：A、与是同位角，原说法正确；

B、与是内错角，原说法正确；

C、与是内错角，原说法错误；

D、与是同旁内角的角共有4个，分别是，原说法正确；

故选：C．

7.用加减消元法解方程组时，下列②-①结果正确的是（）

A.要消去x，可以将①×3-②×5. B.要消去y，可以将①×5+②×2.

C.要消去x，可以将①×5-②×2. D.要消去y，可以将①×3+②×2.

【答案】C

【解析】

【分析】方程组利用加减消元法求出解即可．

【详解】解：对于原方程组，若要消去x，则可以将①×5-②×2；

若要消去y，则可以将①×3+②×5；

故选：C．

【点睛】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法．

8.下图是投影屏上出现的抢答题，需要回答括号内符号所代表的内容，则回答错误的是（）

如图，是直线上一点，，是的平分线，于点．求的度数．（请补全下面的解题过程）

解：是直线上一点，，

§．

是的平分线，

@．（角平分线的定义）

．

于点，（已知）

，（）

__#_．