时太平天国运动和新思想的萌发课件.pptVIP

第6元复定位考点梳理走向高考高考点展望复第2太平天国运和新思想的萌高考演史后化作料卡片首上下末

第6元复定位考点梳理走向高考考展示复向高考点展望1.太平天国运(1)太平天国运起的原因；(2)金田起和定都天京；(3)《天朝田制度》；(4)太平天国的全盛1.了解太平天国运的概况，太平天国运失的原因及史意；理解《天朝田制度》的步性和局限性复高考演史期；(5)《政新篇》；(6)天京后乱与重建核心；(7)太平天(8)太平天国运的化作国的防御；失2.了解新思想的大体内容；新思想生的原因及影响2.新思想的萌料卡片首上下末

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第6元复定位1．太平天国运起的原因(1)根本原因：腐的封建治和沉重的剥削，激化了矛盾。考点梳理走向高考高考点展望(2)外部原因：外国本主的侵略，来新的灾。(3)直接原因：重的自然灾害直接推了民的起复高考演史(4)主原因：洪秀全立拜上帝教，做了充分的思后想和。化作料卡片首上下末

第6元复定位2．太平天国运初期的斗争考点梳理走向高考(1)1851年金田起，建号“太平天国”。(2)1851年秋，永安建制，初步建立政。(3)1852年，永安突，云山和朝先后牲。高考点展望复(4)1853年春，定都天京，正式建立民政，同清高考演朝峙。史后化作料卡片首上下末

第6元复定位(5)布革命《天朝田制度》。考点梳理走向高考①背景：1853年定都天京后，太平天国走向盛。②内容高考点展望土地分配：根据“凡天下田，天下人同耕”“无不均匀”的原，按人口和年平均分配土地。品分配：根据“天下人人不受私，物物上主”的原，每留足口粮，其余圣。复高考演史后化作料卡片首上下末

第6元复定位③目的：通平均主，建立“有田同耕，有考点梳理走向高考同食，有衣同穿，有同使，无不均匀，无人不暖”的理想社会。高考④民要求除封建土地所有制的革命点展望复。高考演⑤果和作用：突出反映了民烈愿望，推了民运的蓬勃展；但由于没有安定的境，更因其空想性，根本无法施。史后化作料卡片首上下末

第6元复定位3．太平天国的全盛期考点梳理走向高考(1)北伐：推翻清朝治。1853年，林祥、李开芳率兵北上，由于孤深入，养和武器供不足以及人大，最后失。北伐深入到清朝治中心地区，制了人的兵力，西征、征的利，造了有利条件。高考点展望复高考演史后化作料卡片首上下末

第6元复定位(2)西征：巩固天京革命大本。考点梳理走向高考1853年，英率西征，取安徽、湖北的重，入湖南，与湘交失利；1855年，石达开指西征在鄱阳湖湖口大湘，入江西，迅速攻占大片土地。高考点展望复高考演(3)征：1856年，秦日率征，取州，攻破江北大。同石达开会后摧江南大，解除了天京之。太平天国在事上达到全盛期。史后化作料卡片首上下末

第6元复定位考点梳理走向高考《天朝田制度》的生根源及其高考(1)生根源点展望复①社会根源：片争后人民身受外国本主和本高考演国封建主的双重迫，广大人民无地、少地，担沉重史；②史根源：古代“等，均富”思想，一直是代民起的斗目；③根源：民不代表先生后化作力，提不出新的思想，只能反映其迫切的愿望，在小私有基上追求平等、平均思想。料卡片首上下末

第6元复定位(2)价考点梳理①革命性：首先它承和展了代民的反封建斗争思想，明确主除封建土地所有制，并形成系的革命；其次，它从各方面冲了封建礼教常。②空想性：首先，平分土地在当无法，只是小生走向高考高考点展望复者的一种迫切愿望。其次，平均分配的圣制背了小生者的本性，无法，也无法度高考演史极性。再次，社会关系上的人人平等，随着太平天国政后的逐步封建化和等制度的建立，也成泡影。后性：它把小自然理想化目，上未超越封建主的范畴。它主小私有制，除商品，不符合展的律和③落化作料卡片首上下末

第6元复定位【例1】(2010·州一中10月月考)“争天下，打天下，考点梳理走向高考儿天不怕来地不怕。到天津，朝廷快位；柳青，皇帝吓得了蒙……首”歌在太平天国的哪一次事行中A．南京高考点展望()复高考演B．北伐史C．攻破江北大后D．西征化作料卡片首上下末

第6元复定位【解析】本考考生取信息和运用知的能力。考点梳理走向高抓住关信息“儿”“到天津”“皇帝吓得了蒙”等，可判断太平天国的一事行是北伐，它深入到清考高点展望政府治的中心地区，清政府的治构成了巨大威。复考【答案】B高考演史后化作料卡片首上下末

第6元复定位考点梳理走向高考高考点展望1．天京乱(折)复(1)原因：定都天京后，者革命取心减退，腐高考演史朽思想滋，内部矛盾尖。根本原因：民的局限性。后(2)1856年秋，昌秀清，而被化