项目三掌握生物性职业危害及其防护技术.pptx

无锡卫生高等职业技术学校;目录;项目三 生物性职业危害及其防护;学习目标

了解常见的生物性职业危害的种类及职业暴露的途径。

熟悉标准预防原则。

掌握常见的生物性职业危害防护方法及意外暴露后的处理要点。

增强职业防护意识，对医疗用具及环境能提出修改方案。;1;1任务一认识生物性职业危害因素;常见的生物性职业危害因素主要有病毒、细菌、真菌、寄生虫等。

护士接触后是否发病及病情的轻重程度主要取决于接触病原微生物及其毒素的种类、暴露的剂量和方式、护士本身的免疫状况等。;项目三 掌握生物性职业危害及其防护技术;项目三 掌握生物性职业危害及其防护技术;真菌感染的发生与机体的天然免疫功能状态有密切关系，最主要的是皮肤黏膜的屏障作用，皮

肤黏膜一旦受损，真菌就易入侵。;寄生虫;任务小结

护士工作的环境是生物性职业危害集中的地方，常见的生物性职业危害因

素主要是病毒、细菌、真菌、寄生虫等。其中病毒引起的职业危害最常见，也最多见。;项目三 掌握生物性职业危害及其防护技术;必须具备以下三个基本条件：;3;1

空气传播;1

医院工作的所有人员包括：;任务小结

当感染源、传播途径和易感宿主

（护士）三个条件同时存在并相互联系构成感染链，将导致感染发生。护士生物性职业危害的感染源主要是已感染的患者及病原携带者，护士自身和环境储源也是不可忽视的感染源。传播途径主要包括空气传播、接触传播、血液体液传播、经水或食物传播及经生物媒介传播。易感宿主主要指护士。;任务三掌握不同传播途径疾病的职业防护;一、实施标准预防

二、隔离与预防原则;概念;一、实施标准预防

二、隔离与预防原则;任务三

之

隔离与预防原则;任务三

之

隔离与预防原则;一、实施标准预防

二、隔离与预防原则;急性传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感的防护措施;2008年4月，某大医院口腔科病房接疹患者时，将1例麻疹患儿误诊收入院，3名同病房的患儿都应急接种免疫球蛋白，但仍有1例发生麻疹。同时，在将本患儿转诊到传染科时，导致1名新上岗护士感染。;该新上岗护士为什么会传染到麻疹？

如果你是当事人，知道如何采取防护措施吗？;分析提示

麻疹是由麻疹病毒引起的急性发疹性呼吸道传染病，传染性强，人群普遍易感。

麻疹患者是麻疹唯一的传染源。;分析提示

主要经空气、飞沫传播，密切接触者也可以经污染的双手传播，很少通过第三者或衣物间接传播。;分析提示

一种疾病可能有多重传播途径时，应在标准预防的基础上，结合相应传播途径而采取隔离与预防措施。;应对各种传播方式的防护措施;经空气传播疾病的防护措施;①清洁区进入潜在污染区，洗手→戴帽子→戴医用防护口罩→穿工作衣裤→换工作鞋后进入潜在污染区。

②潜在污染区进入污染区，穿隔离衣或防护服→戴护目镜/防护面罩→戴手套→穿鞋套→进入污染区。

③为患者进行吸痰、气管切开、气管插管等操作，可能被患者的分泌物及体内物质喷溅的诊疗护理工作前，应戴防护面罩或全面型呼吸防护器。;①医务人员离开污染区进入潜在污染区前，摘手套、消毒双手→摘护目镜/防护面罩→脱隔离衣或防护服→脱鞋套→洗手和（或）手消毒→进入潜在污染区，洗手或手消毒；用后物品分别放置于专用污物容器内，具体要求遵循相关的有关规定。

②从潜在污染区进入清洁区前，洗手和（或）手消毒→脱工作服→摘医用防护口罩→摘帽子→洗手和（或）手消毒后，进入清洁区。

③离开清洁区，沐浴、更衣→离开清洁区。

④防护用品使用的具体要求，应遵循相关的规定。;经飞沫传播疾病的防护措施;患者的隔离

遵循隔离与预防原则。

应减少转运，当需要转运时，医务人员应注意防护。

患者病情容许时，应戴外科口罩，并定期更换。应限制患者的活动范围。

患者之间、患者与探视者之间相

隔距离在1m以内，探视者应戴外科口罩。

加强通风，或进行空气的消毒。;急性传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感的防护措施;急性传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感的防护措施;①医用防护口罩的效能持续应用6～8小时，遇污染或潮湿

，应及时更换。

②离开隔离区前应对佩戴的眼镜进行消毒。

③医务人员接触多个同类传染病患者时，防护服可连续应用。

④接触疑似患者，防护服应每个患者之间进行更换。

⑤防护服被患者血液、体液、污物污染时，应及时更换。

⑥戴医用防护口罩或全面型呼吸防护器应进行面部密合性试验。;一、实施标准预防

二、隔离与预防原则;任务三掌握不同传播途径疾病的职业防护

1

案例导入及分析提示

2

经血液传播疾病的防护措施

3

职业暴露后的防护

任务三

之

经血液传播疾病的职业防护;1

案例

2007年8月的一天，某传染科病房刚收治一名艾滋病患者，该患者比较烦躁。护士长亲自用一次性真空采血器为病人采血，采血程序结束后按常规将采血针放入利器盒。