小故事家社团教案.docVIP

?小故事家社团教案

一、教学目标：

1.提高学生的语言表达能力，培养他们热爱阅读和写作的习惯。

2.引导学生通过小故事，学会观察生活、感悟生活，提升他们的想象力。

3.培养学生的团队协作精神，提升他们的综合素质。

二、教学内容：

1.小故事创作的基本技巧

2.小故事的阅读与分析

3.团队协作与展示

三、教学方法：

1.讲授法：讲解小故事创作的基本技巧和阅读分析方法。

2.实践法：学生动手创作小故事，进行团队协作和展示。

3.讨论法：引导学生就小故事创作进行深入讨论，分享心得。

四、教学准备：

1.教师准备相关的小故事素材和参考书籍。

2.学生准备笔记本和写作工具。

五、教学过程：

1.导入：教师简要介绍小故事家社团的宗旨和意义，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解小故事创作的基本技巧，如情节设置、人物塑造、环境描绘等。

3.阅读与分析：教师引导学生阅读经典小故事，分析其创作特点和艺术价值。

4.创作实践：学生分组创作小故事，培养团队协作精神。

5.展示与评价：各小组展示作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。

7.课后作业：学生根据所学内容，完成一篇小故事创作。

8.反馈与改进：教师收集学生作业，进行反馈，针对问题进行改进。

六、教学评价：

1.学生创作的小故事质量，包括情节、人物、环境的设置和语言表达等方面。

2.学生在团队协作中的表现，包括分工合作、沟通协作、解决问题的能力等。

3.学生对小故事家社团的认同感和参与度。

七、教学资源：

1.教师准备的小故事素材库，包括经典小故事、优秀学生作品等。

2.参考书籍，如《小故事大智慧》、《儿童文学教程》等。

3.网络资源，如故事网站、儿童文学论坛等。

八、教学进度安排：

1.每周一次课，每次课时长为1.5小时。

2.共计10次课，每次课内容相互衔接，逐步深入。

3.课程结束后进行一次成果展示活动，为期半天。

九、教学注意事项：

1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在小故事家社团中得到锻炼和提升。

2.注重培养学生的团队协作精神，避免个人英雄主义。

3.鼓励学生多阅读，多思考，多实践，提高小故事创作能力。

4.教师要以鼓励为主，尊重学生的创意，耐心指导，激发学生的学习兴趣。

十、教学延伸：

1.组织学生参加各类小故事创作比赛，提升学生的综合素质。

2.开展小故事家社团的公益活动，如走进社区、养老院等进行故事表演，传播正能量。

3.引导学生深入生活，从生活中汲取灵感，创作出更具有现实意义的小故事。

4.鼓励学生进行小故事创作的研究，深入探讨小故事的艺术价值和社会意义。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何通过具体的教学活动实现学生的语言表达能力和观察能力的提升，以及团队协作精神的培养。

二、教学内容：

重点关注小故事创作的基本技巧的讲解和小故事的阅读与分析，这两部分内容是提高学生创作能力的基础。

三、教学方法：

重点关注如何有效地结合讲授法、实践法和讨论法，使学生在实践中学习和提高。

四、教学准备：

重点关注教师对小故事素材和参考书籍的准备，这将直接影响到教学的质量和学生的学习效果。

五、教学过程：

重点关注学生的小故事创作实践和作品展示与评价环节，这是检验学生学习成果的关键环节。

六、教学评价：

重点关注如何客观、全面地评价学生的创作质量、团队协作能力和对社团的认同感。

七、教学资源：

重点关注如何有效地利用教师准备的小故事素材库和参考书籍，以及如何合理地运用网络资源。

八、教学进度安排：

重点关注课程进度安排的合理性，确保教学内容相互衔接，逐步深入，使学生能够系统地学习。

九、教学注意事项：

重点关注如何避免个人英雄主义，鼓励团队协作，以及如何激发学生的学习兴趣和创作热情。

十、教学延伸：

重点关注如何通过组织比赛、公益活动和研究探讨等方式，延伸教学内容，提升学生的综合素质。

本教案以提高学生的语言表达能力、观察能力和团队协作精神为目标，通过讲解小故事创作的基本技巧、阅读与分析经典小故事、创作实践和展示评价等环节，使学生在实践中学习和提高。教师需关注学生的个体差异，合理利用教学资源，安排合适的教学进度，并注意激发学生的学习兴趣和创作热情。通过教学延伸活动，如比赛、公益活动和研究探讨等，进一步提升学生的综合素质。