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浙教版数学九年级下1.1锐角三角函数（1）教学设计
课题1.1锐角三角函数（1）单元第一单元学科数学年级九年级
1、探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系；
学习
2、掌握三角函数定义式；
目标
3、经历探索直角三角形中的边与角的关系，培养学生由特殊到一般的演绎推理能力.
重点三角函数定义的理解
难点直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系及求三角函数值
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课学生用所学过建立在学生原
的知识来解决有认知的基础
问题，得到比上，发现问题，从
值而寻求方法解决
问题。通过回忆
熟悉的定理，让
学生明白直角三
梯子在上升变陡的过程中，倾斜角，铅直高度
角形中锐角与边
与梯子的比，水平宽度与梯子的比，铅直高度与水
比值存在关系
平宽度的比，都发生了变化？
讲授新课小组讨论让学生用所学过
交流解决方法的相似三角形的
得出探究结论知识来解决问
题，得到比值固
定.进而得到锐
角∠固定，比
α
值固定，不随点
的位置而变化；
梯子越陡—倾斜角越大锐角∠α变化，
倾斜角越大—铅直高度与梯子的比越大比值也随之变
倾斜角越大—水平宽度与梯子的比越小化.两者存在函
倾斜角越大—铅直高度与水平
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