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电大《心理学》期末复习重点提示

说明：终结性考试按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占80%，掌握的内容约占15%，了解的内容约占5%。

第一章心理学及其应用

一、重点掌握：

1、心理学的定义：是研究心理现象的科学，是揭示心理活动的科学。

2、心理学的性质：心理学是一门边缘性科学，兼具自然科学和社会科学的性质。

3、心理学各学派的主要观点及其代表人物：（1）构造心理学：心理学是研究直接经验的科学，直接经验即意识。意识分为感觉、意象和情感三个基本

元素。所以复杂的心理活动都是由这三种元素构成的。首创心理学研究方法——实验内省法，是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析的方法。心理学的

任务就是用实验内省法分析出意识过程的基本元素，发现这些元素构成复杂心理过程的规律。铁钦纳继承并发展了冯特的理论，认为心理学与化学具有相似

之处，心理学的主要工作是将意识分析成若干基本元素，然后研究整合了的要素。代表：冯特、铁钦纳。（2）机能心理学：意识不只是一种静态的结构，

而是一种持续不断、川流不息的动态过程，并将这种动态过程称之为“意识流”。心理学的研究工作不应局限于实验室中，应该研究人们是如何适应环境要求

而调整行为的。这一思想使心理学走上了应用心理学研究的道路。代表：詹姆士。（3）格式塔心理学：心理或意识并不等于感觉元素的机械总和，因为人的

心理具有内在的统一性。“整体大于部分之和”，它在知觉的层次上研究人如何认识事物。代表：魏特墨、考夫卡和苛勒。（4）行为主义心理学：以刺激-反

应之间的关系作为心理学的研究内容，认为在刺激影响有机体的情况下，只有作为反应活动的外部行为是可观察的，因此，心理学应该以行为作为研究对

象。直接的观察和测量是心理研究的科学方法。强调人的行为不是生来就有的，而是在后天生活环境中习得的。代表：华生。（5）精神分析心理学：提出

潜意识的概念，用潜意识、本能来解释人行为的内在动力，并将人格结构分为本我、自我和超我。指出梦就是潜意识活动的表现。那些处于潜意识水平的个

人心理冲突，正是发生心理障碍的原因。代表：弗洛伊德。（6）人本主义心理学：从社会科学的角度强调人的独特性和自主性。人本主义注重人的独特

性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，要使个人才能得以发挥而达到自我实现的境界。人的行为主要受自我意识的支配，要想充

分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需求。强调人的社会性特点。代表：罗杰斯和马斯洛。（7）认知心理学：把人看成一种

信息加工者，认知是指从感觉输入到转换、简约加工、储存、提取和使用的全部过程。心理学不只是研究行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规

律。内部认知过程可以运用科学的方法进行研究。

4、心理学的功能：认识内外世界；调控行为；预测未来；改善和提升生活质量。

二、掌握：

1、心理学的研究方法：观察法；测验法；实验法；访谈法。

三、了解：

1、心理学研究的主要内容：认知与学习；动机与情绪；心理特性；社会心理与心理健康；心理发展与职业规划。

2、心理学的分支：心理学基础理论领域（包括普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、心理测量学等分支）；心

理学的应用领域（教育心理学、管理心理学、商业心理学、临床心理学、咨询心理学、司法心理学、运动心理学等）

第二章感觉与知觉

一、重点掌握：

1、感觉的定义：大脑对作用于感觉器官的个别属性的反映。

2、韦伯定律：由德国生理学家韦伯发现，概括成一个公式：k△I/I，即差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。

3、感觉适应：在同一感觉器官中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激感受性的变化。

4、视觉后像的概念：当光刺激停止对眼睛作用后，它所引起的视觉并不立刻消失，会出现暂短停留的现象。

5、知觉的定义及其心理特征：是人脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。知觉的心理特征：知觉的组织性（整体性、选择性、理解

性）；知觉的恒常性。

二、掌握

1、刺激与感觉的关系：对最小刺激的感受力；对差别刺激的感受力；对持续刺激的感受力。

2、知觉现象：空间知觉；时间知觉；运动知觉；错觉。

三、了解：

1、感觉的种类：视觉；听觉；嗅觉；味觉；触觉和肤觉；痛觉。

第三章意识与注意

一、重点掌握：

1、意识的概念及其不同状态：指个体所拥有的对现实生活的知觉体验，其中既包括可以用言语表达出来的，也包括难以用言语表述清楚，但是却是能够让

人亲身体会到的知觉体验。意识的不同