《营造班级文化智慧管理班级》 课件 班会.pptxVIP

营造班级文化

智慧管理班级;班级是学生求知求真的知识殿堂

班级是学生润泽心灵的文化圣地

班级是学生幸福生活的精神家园

;班级文化是“班级群体文化”的简称，指的是班级成员共有的信念、价值观、态度等复合体，表现在班级成员的言行倾向、生活方式、人际环境、班级风气等方面，具体包括班级物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。

1、物质文化，教室内外各种布置，包括文化墙、读书角、学习园地、花卉设置、桌凳摆放等相关布置。

2、行为文化，学生的行为准则、交往方式、行为规范、典礼仪式、社会实践等各种活动。

3、制度文化，常规管理和组织管理，学习常规、生活常规、安全常规、班级公约、班徽、班歌、班旗等。

4、精神文化，班级信念、班队宗旨、目标追求、价值判断等。

;班级文化建设和班级管理的前提

——构建和谐的师生关系

班级文化建设和班级管理的定位

——确立班集体的培养目标

班级文化建设和班级管理的策略

——实施“以生为本”的管理模式

班级文化建设和班级管理的保障

——搭建家校有效合作的平台;;构建和谐的自我关系;一、乐观豁达，远离焦虑;第一次见面送给同学们的礼物——“太好啦！”;要是火柴在你的衣袋里燃起来了……

要是你的手指头扎了一根刺……

如果你的妻子练钢琴……

要是你有一颗牙痛起来……

要是你挨了一顿木棍子的打……

契诃夫《生活是美好的》;;老子说“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，用辩证的眼光去看待一件事，就会发现祸福相互依存，相互转化。挖掘积极因素，保持乐观之心，远离焦虑，圆融通达。

;二、冷静淡定，远离失态;三、反求诸己，远离抱怨。;“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境……”

—魏书生

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;;四、读书思考，远离困惑。;（一）在读书中改变思维方式，远离“简单归因”。;学生上课不听讲——“不想学”；

不好好写作业——“没有认识到学习的重要性”；

学生不听老年教师的话——“欺负老师”

不守纪律——“成心捣乱”；

早恋——“思想复杂、肮脏”；

…………;简单归因：

学生不发言怎么办？;偷拿钱物

;;二、在读书中增长智慧，提升教育教学能力。;

在我们身上发生的事情，在别人的身上早已发生；在我们的教室里发生的事情，在别人的教室里也早已发生……到书籍中去寻求智慧，提升教育教学能力。;如何引导后进生？

对待刀枪不入的“橡皮学生”，方法之一是让学生享受“被需要的小福利”，真心信任和感谢。多次积累，培养“自尊感”。

;;;;;;;;专业的理念;一、专业的理念。

我们要用全面的发展的眼光看待学生，我们要把每一个孩子看成是“最好的孩子”。

;;;每个学生都是一朵盛开的花！;人生是一次旅行，

每个人会看到不同的风景……;二、专业的态度

1、保持从容平静的态度。

①远离生气，注意身体健康。

②学生犯了错误，先不要发怒，保持冷静态度，找寻原因和对策。

“老师，他老是追着打我！”

;2、做有激情、有热情、有表情的教师。

走进课堂、面对学生，远离“白开水”状态，用自己的热情、激情、生动的表情去点燃学生、激发学生、引导学生。永远像阳光一样积极向上、充满正能量！;

3、不要求真心喜欢每一个学生，但是要表现出喜欢他、重视他的态度。

;;;教育就是一句话的事儿，老师的一句话一个动作一个眼神，有时甚至是不经意的，有时候学生会记在心里，有时候会成就一个人。;老师的语言不应该是随意的，应该是专业的。一个老师真心的